【正文】 理衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。我院依托南昌大學(xué)心理健康教育中心的測(cè)試軟件，每年對(duì)全體新生進(jìn)行了心理健康普查，并建立了學(xué)生心理檔案。七、不足之處：由于我院剛成立不久，開(kāi)展心理健康教育工作起步較晚，離各兄弟院校還有一定的差距，如：精品課程建設(shè)條件不夠和沒(méi)有重大影響科研創(chuàng)新成果。這也是當(dāng)代高校中最常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。為切實(shí)搞好心理健康教育，使學(xué)校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動(dòng)更有利于維護(hù)和培養(yǎng)未成年學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我校制訂了相應(yīng)的制度。嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合公開(kāi)學(xué)生的隱私等。課程得到廣大學(xué)生的歡迎和好評(píng)，并表示獲益匪淺。由學(xué)會(huì)主編《心語(yǔ)》報(bào)紙和刊物《外展?fàn)I地》。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參與度不高，不積極的同學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快?？傊?，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(zhǎng)的途徑。培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全校師生積極參與進(jìn)來(lái)，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。重點(diǎn)包括網(wǎng)絡(luò)的組織完善；各類(lèi)人員的培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施；并形成學(xué)校的書(shū)面、正式、不斷完善的自殺預(yù)防、干預(yù)和后干預(yù)計(jì)劃。二級(jí)網(wǎng)絡(luò)成員接受專(zhuān)業(yè)的心理培訓(xùn)，在明確的工作機(jī)制下邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊研究，開(kāi)設(shè)新生心理保健課程，融合心理健康教育與日常思想政治工作對(duì)學(xué)院重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注跟蹤，開(kāi)展學(xué)院具體心理健康工作等，發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用。建議各班開(kāi)展“悄悄話”咨詢信箱活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，接受不愿當(dāng)面咨詢或反映意見(jiàn)的學(xué)生工作，并做好記錄。我們可以通過(guò)和有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，以幫助我們擺脫心理障礙。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。首先，“理想的大學(xué)”同“現(xiàn)實(shí)的大學(xué)”之間的矛盾使相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生了深深的目標(biāo)失落感。學(xué)院心理咨詢中心現(xiàn)有:心理咨詢預(yù)約等候室、個(gè)體咨詢室、心理宣泄室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所。在每周星期二，校園廣播站的節(jié)目也定時(shí)播放有關(guān)心理健康的內(nèi)容。遺憾的是我院心理健康教育課還未列入省、校精品課程申報(bào)項(xiàng)目，也沒(méi)有獲得科研成果獎(jiǎng)。中心心理教師均由校內(nèi)老師擔(dān)任，專(zhuān)、兼職教師均受過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn), 已獲得了國(guó)家心理咨詢師資格證書(shū)，其中，3人持有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，2位持有國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)。第一篇：心理健康教育與咨詢工作匯報(bào)心理健康教育與咨詢工作匯報(bào)——江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院20102011年心理健康教育報(bào)告 尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先,我作為冶金學(xué)院全體師生代表,對(duì)各位省教育廳心理健康教育與咨詢工作專(zhuān)家檢查組的到來(lái)表示歡迎；同時(shí)也真心誠(chéng)意的希望各位在接下來(lái)的檢查評(píng)估過(guò)程中對(duì)我們學(xué)院工作多提寶貴意見(jiàn)。同時(shí)聘任全體班主任和系主任共計(jì)45人擔(dān)任兼職心理輔導(dǎo)員助理，在心理咨詢中心的指導(dǎo)下具體開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。四、心理健康教育活動(dòng)，自評(píng)得18分。這些各種各樣方式的心理健康宣傳活動(dòng)，既豐富在校大學(xué)生的課余生活，又幫助同學(xué)了解基本的心理健康知識(shí)。各系二級(jí)機(jī)構(gòu)也設(shè)有專(zhuān)門(mén)心理咨詢辦公室。以前在很多同學(xué)心中大學(xué)是一座充滿詩(shī)情畫(huà)意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)也十分興奮、愉快。而自己在課堂的學(xué)習(xí)中也感悟出了一些自己的學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)ψ约阂矊?duì)大家有一定的幫助。人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。第三級(jí)網(wǎng)絡(luò)由心理咨詢中心14名專(zhuān)兼職老師組成，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行前瞻性規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與實(shí)施，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里提升心理健康教育工作的水平。四、以心理健康宣傳周為抓手，營(yíng)造健康和諧的校園人文氛圍我校的學(xué)生心理社團(tuán)有“陽(yáng)光協(xié)會(huì)”和“外展?fàn)I”，協(xié)會(huì)會(huì)員人數(shù)近500名。最后，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的`成就！大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)3**醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于**校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議，主持此次會(huì)議的是咨詢中心主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師**老師，參加此次會(huì)議的還有20xx級(jí)，20xx級(jí)在職朋輩心理咨詢師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣?？傊瑸槭剐睦斫】到逃€(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的效果。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。會(huì)上，部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言，提出咨詢中心近期個(gè)體工作和團(tuán)體工作中所遇到的問(wèn)題，和老師，同學(xué)們進(jìn)行了深入的探討。在教師指導(dǎo)之下，活躍的學(xué)生心理社團(tuán)通過(guò)組織校園文化活動(dòng)、陽(yáng)光講座、陽(yáng)光沙龍、工作坊、外展訓(xùn)練、社區(qū)聯(lián)誼、外校聯(lián)誼、心理劇匯演、心理網(wǎng)站建設(shè)等方式實(shí)現(xiàn)自助與助人的目的。如《成功心態(tài)》、《人際交往》、《成長(zhǎng)拓展》、《成長(zhǎng)小組》、《自信心訓(xùn)練》、《戀愛(ài)心理》、《情感調(diào)適》、《學(xué)習(xí)心理》、《職業(yè)輔導(dǎo)》、《積極心態(tài)》、《磋商》、《壓力管理》、《性心理調(diào)節(jié)》等一系列團(tuán)體心理輔