【正文】 發(fā)學生的學習興趣”。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。一、掌握教材,掌握重點，突破難點。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。三、批改作業(yè)?？傊捎诒救巳鄙傩W英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。有針對性，有層次性。小學三年級英語上冊教學工作總結8這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。在每單元里，我注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子說話，并根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。這次培訓不僅增長了見識，更重要的是提升了自己的教學理念。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三位一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。書寫教學。大聲朗讀語句和課文。首先要樹立起學生的自信心。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。正確拼讀單詞。字母教學。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在小學英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。同時，我積極參加學校組織的各項業(yè)務比賽活動，在比賽中學習和磨礪自己，受益匪淺。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。六、自身的學習。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。目的是照顧更多的同學。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：巧設導入，培養(yǎng)興趣。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。我相信有耕耘總會有收獲！小學三年級英語上冊教學工作總結2這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。第二、在批改作業(yè)方面。三、存在問題及改進措施在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設計了復習課,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。六、自身的學習。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。取得較好的效果。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。首先要樹立起學生的自信心。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。書寫教學。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。英語作為一門外語言，需要多運用。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。三、勤學好問，努力提高自身素質在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務水平，使自己盡快成熟起來。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。一、掌握教材,掌握重點，突破難點。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學：本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。小學三年級英語上冊教學工作總結8這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。我一直認為小學英語教學是比較容易。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。書寫教學。大聲朗讀語句和課文。不同學生的學習興趣也不同，有的同學是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。書寫教學。大聲朗讀語句和課文。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于剛剛接手三年級的英語教學工作，教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠。單詞的拼讀。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。第三、在聽力方面。小學三年級英語上冊教學工作總結9本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學：本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成功經(jīng)驗，結合自己的教學實際，努力探索自己的教學模式，并抓住每次外出的學習機會，取長補短，收獲不少。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。從而建立學生自信心，提高學習興趣。二、上課。鼓勵學生大膽地說英語。二、入門階段的教學內(nèi)容。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。小學三年級英語主要內(nèi)容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容對小朋友們來說很零散，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合、加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。鼓勵學生大膽地說英語。二、入門階段的教學內(nèi)容。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。本學期我擔任五年級（2）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。正確拼讀單詞。字母教學。從而建立學生自信心，提高學習興趣。二、上課。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。在教學中，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。二、了解同學，講求方法，豐富課堂。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、入門階段的教學內(nèi)容。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的