【正文】 情況開學初，嚴格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。五、讓學生體驗參與的快樂。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。我雖然是個即將退休的老教師，但在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。三、關(guān)注學生的參與過程。通過多種渠道的學習，老師們進步顯著，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學工作。日常教學中本學期對老師們提高了教育教學組織的質(zhì)量要求，實行走動式跟班聽課抽查，并列入日常重點考核事項。5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”，取得了前所未有的圓滿成功。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應(yīng)具有開放性；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的`形成與發(fā)展。如鐵的生銹。一、在理念上的轉(zhuǎn)變新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。認識不良生活習慣的危害，學生逐步不建立正確的健康的生活方式。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。還有對中長期作業(yè)的完成缺乏毅力，持續(xù)性有待加強，種植、養(yǎng)殖和觀察天象的熱情有待。盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。由于條件限制，我校沒有實驗室，學生無法做實驗，但我盡量自備一些材料讓學生做實驗，在實驗前對學生進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學生合作學習，共同提高?？茖W課的主要內(nèi)容，不僅綜合了原小學自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。在完成實驗記錄時，指導(dǎo)學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。興趣是最好的老師。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好精心備課，也要布置學生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中，學生依照提示就能順利地參與到教學活動中去。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。六年級科學教學總結(jié)13小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔子的重要性，我以微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。為了上好實驗課，每節(jié)課前都做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。首先，是在理念上的新穎性。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!四、教學評價多元化。對學生進行情感“投資”，與學生耐心交流，與他們多溝通，多交談，尤其是一些習慣不太好的孩子，更要了解他們的所思所想，逐步培養(yǎng)其良好習慣。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。二、在教育教學方面小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。三、改進教學的措施:在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的`腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。六年級科學教學總結(jié)7這一學期，我擔任了六年級科學課。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。始終保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉(zhuǎn)化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣，逐漸樹立了學生珍愛生命、保護生物資源、節(jié)約能源的科學態(tài)度、情感和價值觀；培養(yǎng)了學生用聯(lián)系的觀點看待事物，從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象，系統(tǒng)成員中的相互關(guān)系；鼓勵學生大膽想像，從正反兩方面分析事物的發(fā)展；體驗感受系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和諧、對稱的科學美。三、園內(nèi)進行的各項活動開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。注重教師學習，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。展望明天，我任重道遠!六年級科學教學總結(jié)精選范文四一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了。三、豐富學生參與的方式。(3)轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣?？傊谶^去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。三、課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。在評價時，我不看重學生拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。學生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。（二）注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。這不是給學生壓力，仍是一種鼓勵。發(fā)現(xiàn)科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。二、存在問題在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。學期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。這是怎樣的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識強了許多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺階。1 2 3 4認真扎實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業(yè)成長。一個學期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來臨。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。三、教學中存在的不足如何較好的調(diào)動學生學習科學的積極性，讓他們自愿的積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。教師應(yīng)走出把三維目標對立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新的關(guān)系，在平時的教學過程中，立足于真實，按照新課標的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎(chǔ)。有一個切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導(dǎo)學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。六年級科學教學總結(jié)12本學期緊張忙碌的教學工作即將結(jié)束，當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。在教學中突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的自主性，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學理念。三、關(guān)注學生的參與過程，讓學生體驗參與的快樂。一、認真?zhèn)湔n上課，作好計劃，全面把握教材，按計劃認真完成科學實驗。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。六年級科學教學總結(jié)11時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，本學期已即將迎來期末。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等。培養(yǎng)學生的思維和動手能力是小學教育的重要任務(wù)。不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更多的收獲。二、在內(nèi)容方面科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。教學經(jīng)驗不足。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應(yīng)對。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展示、互動的`有效教學手段。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。對實驗的結(jié)果不能很好的