【正文】 的品質(zhì)特征有注意廣度、（注意的穩(wěn)定、注意的分配）、注意轉(zhuǎn)移等。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達到使學(xué)生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的（德育要求）與受教育者已有（品德基礎(chǔ)）的矛盾。以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！8.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。解析：杜威提出從做中學(xué)的教育思想。請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。①“幼稚教育尤為根本之根本”。總之，在工作的時候，有一個良好的情緒，對人對己都是有好處的。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的幼稚園，應(yīng)使幼稚園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園。(3)陳鶴琴的學(xué)前教育思想①陳鶴琴的教育思想。幼兒園教育目標(biāo)的提法又與學(xué)校教育目標(biāo)略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故?！敬鸢浮緽。把答案填在題中括號內(nèi)。33．感覺閾限可分為（絕對感覺閾限）與（差別感覺閾限）兩種。（3分）（4）聯(lián)系實際。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。27．教學(xué)的基本組織形式是（班級授課制），特殊形式是（個別）。解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。、學(xué)、做合一【答案】C。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。②幼稚園課程。【參考答案】陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點是：(1)陶行知的學(xué)前教育思想陶行知(18911946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實踐是中國幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。教師與保育員在進行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。③幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力。他認(rèn)為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復(fù)強調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標(biāo)是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。解析：游戲活動提倡幼兒的自主性。21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其（規(guī)律）科學(xué)。34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與（多血質(zhì)），安靜型與（粘液質(zhì)）氣質(zhì)類型相