【正文】 某與李某邀住在學校的陳某參與作案，被告人蔡某與李某、陳某用鋼筋合力撬開電腦室的房門鎖，盜走室內(nèi)“廈華”586型電腦一套（），并用三輪自行車將該套電腦運到李某家中藏匿。陳某在家里卻迷上了電視警匪片，模仿電視里不良的鏡頭。在客觀上表現(xiàn)為：隨意毆打他人情節(jié)惡劣的（多次隨意毆打他人取樂，或者毆打他人致傷）；追逐、攔截、辱罵他人，情節(jié)惡劣的（多次追逐、攔截、辱罵他人，結伙、持械追逐、攔截他人，或者追逐、攔截他人造成惡劣影響的）；強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的（多次強拿硬要，損毀、占用公私財物，或者強拿、損毀，占用公私財物數(shù)額較大的）；在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的（一般是指造成商店、飯店、舞廳、影劇院等場所的營業(yè)不能正常進行，交通堵塞，公私財產(chǎn)受到損失等）。敲詐勒索是指，以暴力脅迫、恐嚇要挾的手段，使他人產(chǎn)生心理上的恐懼而交出財物或者財產(chǎn)上的利益的行為。后鄭甲和鄭乙構成敲詐勒索罪，被判處刑罰。其中主要是盜竊和搶劫，約占75%左右。此外，青少年犯罪雖然體現(xiàn)出精選目標、精心策劃、周密安排，分工負責等成人化作案手段，但因為年齡與智力的關系，他們在作案時仍表現(xiàn)出一定的幼稚性，如有的作案學生在兩天內(nèi)在同一學校門口兩次搶劫相同的被害人，這些為偵破案件提供了有利的條件，也反映出青少年犯罪的幼稚性。1月20日傍晚，該團伙中的李某、黃某、劉某等人守候在縉云縣五云鎮(zhèn)三里樹人學校外的路旁，強行攔截回校上課的學生何某、陳某、江某等，并分別將他們帶至一民房內(nèi)，采取強行搜走他們身人民幣30元。當天下午，吳某把養(yǎng)母殺死后還打電話給他養(yǎng)父，騙他說養(yǎng)母到校后又一個人到慶元城里了。一附近村民還兩次看到吳某在磨一把小刀。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。以上是易引發(fā)未成年人犯罪的不良心理的六種表現(xiàn)，各種不良心理的形成，原因較為復雜多樣，既有家庭的，又有學校的，有社會環(huán)境的，最主要有是個體主觀原因。小麗一旦考試成績欠佳，恨鐵不成鋼的楊便用“弱智”、“傻兒”等羞辱的話責罵女兒，有時見小麗在家看教科書，楊竟罵女兒是“裝蒜”。她說，父親經(jīng)常上夜班，白天在家常是蒙頭大睡，很少與母親和自己交流，而母親也時常把對父親的不滿發(fā)泄到她身上，除了責罵還是責罵，使她經(jīng)常感到無助的孤獨，感到十分壓擬和疲憊，為了擺脫這種家庭，她才決定毒殺母親，從而犯下不可饒恕的罪行。要養(yǎng)成學法懂法、用法守法的良好習慣，從而增強依法自我保護的能力和辯別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力；要注重責任意識的培養(yǎng)，從以個人為中心的思想中脫離出來，樹立起對自己、對家庭、對學校、對社會負責的意識。如“尊敬教師，熱愛班級，努力為學校和班級做好人好事，在家孝敬父母等。相反，“一失足便成千古恨”，走錯了路也許會怡誤終身?！吹缆方煌ü芾項l例〉規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛（小客可至70周歲）。三）醉酒的人犯罪的負刑事責任。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。罰款（1元至200元，除涉賭、毒、賣淫嫖娼較高外）警告口頭批評不屬于治安處罰。行政處罰和治安處罰的區(qū)別：行政處罰涉及許多行政法律法規(guī)，治安處罰只是行政處罰的一種，也就是說〈治安管理處罰〉法只是規(guī)定了違反治安管理行為的種類及如何處理，也告訴大家并不是所有的違法行為均屬于公安機關管轄。俗話說得好，桑樹要從小入，小學生正是長身體、長知識最佳時期，如何預防青少年犯罪，我想在坐的每一位學生首先要知法、懂法，要認真學習法律，重點學習與自己關系比較密切的有關法律法規(guī)，要懂得什么事能做，什么事不能做，有的人犯罪后到了殺頭的時候還不知道自己犯了罪。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒有故意犯罪，二年期滿以后，減為無期徒刑；如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查證屬實的，由最高人民法院核準，執(zhí)行死刑。罪行法定罪刑相適應教育與處罰相結合的原則，1418周歲的人違犯治安管理的可以從輕、減輕或免除處罰。舉例：三）10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人?？傊挥袑W好法律，知道自己有哪些合法權益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權益。三、如何增強防范意識，保護自己的合法權益那么，作為我們這個年齡段的學生，應如何來保護自己的合法權益，增強防范意識呢，這是我今天講的第三個問題。古人近朱者赤、近墨者黑說的就是這個道理。父母婚姻美滿是女子順利成長的搖籃。小麗供認了事實。對社會，對人生的認識易表面化、直觀化。因好奇而模仿武俠小說、碟片中、網(wǎng)絡的暴力情節(jié)、色情行為而違法犯罪的不計其數(shù)。吳某不但偷錢，還會騙錢。俗語說母愛無價，但在吳某的眼里，母愛還不值區(qū)區(qū)700元錢。第一次碰到這種事，3人都被嚇壞了，剛準備轉身逃，又被2個人攔住了，“想逃，沒門，搜”。（4）青少年犯罪手段向團伙化、成人化方向發(fā)展，但同時又表現(xiàn)出一定的幼稚性。又浙江省遂昌縣某中學15歲學生楊某，與同班同學到劉某在教室里玩耍時發(fā)生口角，劉某轉身打了楊某的嘴巴，楊立即掏出褲袋中的水果刀，向劉的背部刺了一刀，腹部刺了兩刀，造成劉某重傷的嚴重后果，結果楊某被決處有期徒刑三年，并賠償劉某人民幣15000多元。此時，已在指定地點等候的被告人鄭甲、鄭乙聽到陳與鄭的談話，被告人鄭甲、鄭乙便對陳某某施以拳打腳踢，被告人鄭乙還用煙頭燙陳某某的脖子，并叫陳某某次日要給30元。蔣某被當場抓獲。因紀某某不肯賠償，李某某便朝紀某某身上踢一腳，與李某某一起的嚴某某則從地上拾起一根木棍，朝紀某某的身上打去，打中紀某某的左腰部，致紀某某脾破裂，經(jīng)法醫(yī)鑒定，紀某某的傷屬重傷。如：某中學五學生入室搶劫案。所謂的盜竊罪是指，以非法占有為目的，采取秘密手段（比如采取爬窗入室、乘人不注意、熟睡之機），盜取別人的財物，就是我們平常所說的“小偷”、“扒手”等。（5）妨害社會管理秩序。比如，無證駕車，不戴頭盔、早上放音響影響人家休息等等行為就會受到相應的處罰?！鬃幼x書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。公安局聯(lián)同工商、文化部門集中時間對校園周邊環(huán)境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治，為學生成長營造了一個良好環(huán)境等。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范和社會公德開始的，學校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和志向，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。例如，在買到偽劣商品時，有一半以上的學生表示“自認倒霉”，不去運用甚至不知如何運用法律的武器保護自己，出現(xiàn)法制欲望與守法、護法精神之間的嚴重沖突。有關部門出臺了《關于在全市中小學中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務骨干聘請為法制副校長，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請書。家長也要學習青少年心理學、教育學、法律知識，提高自身素質(zhì)和法制意識，培養(yǎng)高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，學校和社會也要制訂切實可行的計劃措施來提高家長的素質(zhì)，比如學校或社區(qū)開辦“家長學?！?，或有關部門和家長簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經(jīng)常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復發(fā)生。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農(nóng)民等。二是加強學生的道德教育。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。作業(yè)：認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》第二篇：青少年法制教育主題講座教案解讀青少年法制教育主題講座教案題 目： 青少年法制教育——勢在必行教學重點：分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防 教學目的：增強學生的公民意識，守法意識；使每一位學生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；使每一位學生都能懂法、守法、用法；理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青年。從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。（三）加強青少年法制教育、預防青少年犯罪的方法廣泛開展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動。因此，要使中學生能夠深入地了解市場經(jīng)濟的法律法規(guī)，懂得什么是市場經(jīng)濟法則，市場經(jīng)濟的法律法規(guī)的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和基本要求，知道用法律規(guī)范自己的行為。——顏真卿寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。從1980年到1995年16年間，未成年人犯罪增加127％，進入90年代以來至今，我國未成年人違法犯罪的初始年齡較80年代提前了2至3歲，其中14歲以下少年違法犯罪的比例在增加。這里我們來看一下犯罪的責任年齡問題。如無證駕駛車輛、醉酒駕車、禁止通行的地方強行通行、亂停放交通工具等。該縣人民法院經(jīng)審理認為，被告人蔡某伙同他人以非法占有為目的，乘夜深人靜之機，采取撬鎖等手段，竊取本縣某中學“廈華”586型電腦一套，盜竊數(shù)額較大，其行為已構成盜竊罪。2002年間11月9日凌晨2點許，他攜帶一把水果刀和一塊藍布，竄至食雜店，用藍布蒙面，踢門入店，把正在熟睡的店主揪起來，把水果刀架在店主的脖子上，要店主”拿出錢來。有上列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、6拘役或者管制。我國刑法規(guī)定，敲詐勒索數(shù)額較大的（1000元到3000元為起點），處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數(shù)額巨大或者其他嚴重情節(jié)的，處三年以上，十年以下有期徒刑。（7）危害國防利益罪，如破壞軍事設施。除上述幾種典型的犯罪外，近幾年又添了新的犯罪類型，涉毒、涉槍、賭博、和拐賣人口等犯罪日漸增多。2002年被縉云縣五云鎮(zhèn)派出所一舉搗毀的專門敲詐、搶劫學生的案件就是一個典型的團伙作案的案例。從以上特點我們可以看出青少年犯罪大致有以下幾種情形：一是從不良行為、惡作劇發(fā)展到違法犯罪；二是由差生發(fā)展到思想品德和功課都差的雙差生，進而結幫逃學，發(fā)展成違法犯罪行為；三是從冒險、游樂到離家出走，侵犯他人權益到違法犯罪；四是從嬌生慣養(yǎng)到稱王稱霸及至行兇打人，五是從被歧視、虐待到行兇報復，或被遺棄 12而流落街頭，被人教唆而犯罪；六是從小偷小摸發(fā)展到盜竊搶劫；七是模仿影視網(wǎng)絡里的暴力和色情鏡頭，從好奇到偷嘗禁果而違法犯罪等。一個13歲的少年如此殘忍，而且殺人后還鎮(zhèn)定的撒謊、玩游戲機。從吳某上述平時的種種表現(xiàn)可以充分說明吳某殺死養(yǎng)母絕非偶然的，這里面有一個量變到質(zhì)變的過程。”未成年人糾合性犯罪的特點從眾心理就是基于青少年同齡群體內(nèi)相同的情感和相似的需要。（二）家庭結構不完整及家庭教育不當。楊某做夢也未料到，隨著她對女兒的“關愛”越深，女兒對她的怨恨也越深。（三）社會不良環(huán)境的負面影響。二、自覺抵制各種不良的誘惑。要努力學習科學文化知識，樹立起遠大理想，將來報效祖國。我們應當了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應負什么責任，從而來了解我們中學生應當掌握的哪幾種法律知識。《道路交通安全法》2003年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過２００４年５月１日起施行，本月是道路交通安全法宣傳月。從重處罰?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此我們應當學習〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學習了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會得到什么樣的處罰或刑罰。行政處罰的各類還有很多不一一介紹刑罰的種類共五種：有期徒刑（六個月至十五年）；無期徒刑；死刑；拘役（1個月至六個月）；管制（三個月至2年）。行政違法和刑事違法行為的界線主要在于行為情節(jié)及后果的輕重，違法行為較輕的構成行政違法，適用行政法律法規(guī)，較重的構成犯罪適用刑法，追究刑事責任。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。附加刑：剝奪政治權利（剝奪政治權利是剝奪下列權利：(一)選舉權和被選舉權；(二)言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利；(三)擔任國家機關職務的權利；(四)擔任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利通常為一年至五年，死刑無期的為終身），罰金，沒收財產(chǎn)，可獨立適用。一）原則：法律面前人人平等。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責任。例如：有的父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，兒童遇到這事怎么辦？你學了《義務教育法》，就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規(guī)定，可以向?qū)W?；蛴嘘P單位報告，求得解決，再如養(yǎng)狗咬傷了行路的學生怎么辦？你學習《民法通則》第127條就知道飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應承擔民事責任。四是迷戀網(wǎng)絡游戲已成為青少年的公害，并誘使大量違法犯罪的 19發(fā)生，如永嘉橋頭鎮(zhèn)中學就發(fā)生了兩個中學生為了得到上網(wǎng)的錢，不惜將魔爪伸向同班同學，用尖刀將同學刺死的慘案，教訓十分深刻。也希望未成年人多結交一些健康有益的朋友，遠離狐朋狗友。另一方面，家庭結構的不完整與未成年人的違法犯罪也有一定的關系。民警很快趕到，經(jīng)過細致偵查，認定3封“遺書”系小麗偽造。未成年人涉世不深，世界觀尚未定型，是人格形成和發(fā)展的最關鍵的階段，也是最容易產(chǎn)生逆反心理。實踐中，一些青