【正文】 家談談學校紀律。作為學生的我們，要充分意識到紀律存在的積極意義，用紀律限制自己的懶散和惰性；面對與自己的個性不符合的要求，也要多為大家著想，這也未嘗不是磨練性格的方式。及時反饋，希望同學們嚴格要求自己。（六）表演① 幾個同學擠入教室② 幾個同學在教室里追逐③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個個坐在球臺上混場。三、班會活動過程（一）談話引入：同學們是初中的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。第四、是不注意儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾；男女生不拉拉鎖，染黃發(fā)，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象，此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報批評。紀律像一把刻刀，想把我們肆意的性格與行為雕成藝術品，可無論結果多么精美，被雕刻的過程總有陣痛伴隨。為了能把這個紀律委員當好，我要把自己的行動拿出來。有了紀律委員，班上的紀律就會好很多，班上的工作也就會順利很多。很難說對紀律抱有怎樣的感情。早上開窗固然繁瑣，可比起生病之苦又算得了什么呢；自習不說話固然憋悶，但平心靜氣，集中精力，多完成的那幾道難題，不就是最好的饋賞嗎？當然，我希望亦相信，我們學校紀律建設與管理也將不斷前行，更加合理并始終成為我們前行的保障。另外學校提倡加了老師要主動問好，同學之間要團結互助。（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為（八）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。二、班會活動重點：教育學生能自