【正文】 與；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，師生配合天衣無縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高；另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受老師灌輸知識(shí)的地位。隨著國家加大對教育的投入力度，中小學(xué)學(xué)校、中職教育學(xué)校和普通高中教育學(xué)校在我縣不斷發(fā)展壯大，為適齡學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，學(xué)生家長通過社會(huì)教育，深刻體會(huì)到知識(shí)對人生的重要性，就是孩子學(xué)業(yè)水平再差，也不放過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。自主、探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式僅在公開課或聽課時(shí)有所表現(xiàn)。教師更不能用昨天的知識(shí)今天的理念去教育明天的人才。應(yīng)把握的知識(shí)教師不要多講，更不要先講。還要注意材料的選擇能不能讓知識(shí)遷移或遷移的效果怎么樣。由教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)智慧的引導(dǎo)者。部分學(xué)生不夠重視考試，只想到要考試了，就說明離放假不遠(yuǎn)了。教師的幸福感應(yīng)該是物質(zhì)幸福和精神幸福的統(tǒng)一。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂知識(shí)方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的；她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們羨慕。在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素質(zhì)高，不止具備了一桶水。即B、課堂形式：①合作學(xué)習(xí)，學(xué)困生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；②個(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動(dòng)人；③板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò)；⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評(píng)。走進(jìn)貴陽一中新世界國際學(xué)校第一個(gè)震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。第三，以這次活動(dòng)為平臺(tái)，增加了我與其他老師交流的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了我與他們的差距，為我確定了今后努力的目標(biāo)?！币簿褪钦f老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。于是有人說：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水。收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。而第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。尤其在新一輪課程改革向縱深推進(jìn)的過程中，“教育改革、課堂轉(zhuǎn)型”的會(huì)讓新老教師都不可避免地會(huì)遇到許多新問題、新矛盾、新壓力，必然會(huì)產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒，甚至可能形成職業(yè)反叛。近一半的學(xué)生能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。低耗時(shí)、高效率。（二）上課首先，上課模式應(yīng)該從問題到背景或條件到解決問題的途徑及方法到問題解決的模式，而不是傳統(tǒng)的概念到原則或原理到方法到實(shí)例的模式。為了推進(jìn)我縣教育的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)，早日建成教育強(qiáng)縣，我們需有有一種行走在前，硬手抓實(shí)踐的狠勁；有一種學(xué)習(xí)鉆研，不斷思考，善于創(chuàng)新，干出獨(dú)特風(fēng)格的靈勁。要注重備課的有效和上課的高效。在這種情況下，教師的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型就迫在眉睫。教師必須明白今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，教師是打造這支“夢之隊(duì)”的引路人。過分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，扼制了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性與潛能的發(fā)揮。她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力?，F(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的