【正文】 典誦讀比賽，很多班級(jí)能夠融入不同的創(chuàng)意風(fēng)格，設(shè)臵了音樂(lè)背景、樂(lè)器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采，提高了誦讀效果，彰顯特色。操場(chǎng)面積4800平方米，學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽(yù)室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、愉快體育等設(shè)施、微機(jī)室(電腦62臺(tái))、電子備課室、多功能廳和6個(gè)多媒體教室，且均能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教職工55人，在校學(xué)生953人，教學(xué)班24個(gè)。這既是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)，又有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，學(xué)生素質(zhì)得到全面地發(fā)展。一是評(píng)比活動(dòng)系列化。建立了“教導(dǎo)處——課題組——課題組成員”的三級(jí)課題研究管理，課題管理實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實(shí)典型課例的研討。豐富德育資源。教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。二、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實(shí)效（一）完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。一是熱愛(ài)學(xué)生，即有童心、愛(ài)心、耐心，愛(ài)所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生（身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的??）以特殊的愛(ài)；二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛(ài)好”。學(xué)校牢固樹(shù)立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)適度滲透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。小課題行動(dòng)研究出成果。四是認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。責(zé)任落實(shí)，職責(zé)分明。管理水平提高學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新”的干部隊(duì)伍。利用重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展尊老愛(ài)老教育等，并通過(guò)制作、實(shí)踐、作業(yè)和手抄報(bào)等，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化魅力，汲取了中華民族的精神財(cái)富。學(xué)校還鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)總結(jié)、反思，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)“全國(guó)十大影響力學(xué)校”、市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、包頭市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、自治區(qū)級(jí)“內(nèi)蒙古自治區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、包頭市級(jí)“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”。普及知識(shí)，立體教育，成就好習(xí)慣通過(guò)千分競(jìng)賽等多種形式積極搭建文明禮儀教育宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。而學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)施帶動(dòng)了家庭生活的變化，推動(dòng)了整個(gè)社區(qū)的文明進(jìn)步。xx中學(xué)十分重視楹聯(lián)文化的教育與傳承，逐漸成為學(xué)校文化的一抹亮色。在教師中也經(jīng)常組織排球賽、籃球賽和乒乓球賽，用豐富的體育活動(dòng)吸引和帶動(dòng)教師崇尚體育，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開(kāi)展了大量工作，取得了明顯成績(jī)，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典。內(nèi)奠基礎(chǔ)，外塑形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展 我校始終對(duì)教師以“能力強(qiáng) 會(huì)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精 勤研修，愛(ài)心濃 多奉獻(xiàn)，師德高 塑英才”為培訓(xùn)目標(biāo)，將“魏書(shū)生的民主教育，周泓的賞識(shí)教育，邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法……”運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，借鑒杜郎口中學(xué)的 “激活思維，釋放潛能、自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”的 教學(xué)意圖，結(jié)合我校的教研課題，開(kāi)展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。近年來(lái)，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來(lái)了一塊塊閃耀的獎(jiǎng)牌，取得了喜人的成績(jī)。學(xué)校的“校園之星”評(píng)選活動(dòng)為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生心智得到放飛，個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自信地走向成功。每一屆的小交警人員共40多名，分別來(lái)自學(xué)校三至六年級(jí)一個(gè)班級(jí)。學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新德育工作的目的。如何讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路是學(xué)校不懈的追求，我們將在傳承中創(chuàng)新，在歷練中走出一條特色之路。通過(guò)這些活動(dòng)展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)。在管理中始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高課堂教學(xué)效率不動(dòng)搖，堅(jiān)持陽(yáng)光體育不動(dòng)搖。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺(jué)做到“同禮儀攜手，與文明同行”。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開(kāi)展好群眾性的快樂(lè)健身活動(dòng)，每年舉辦不同形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在今年“六、一”舉辦“我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳繩、拔河、背靠背傳球、大腳拖小腳等趣味體育活動(dòng)，學(xué)生與家長(zhǎng)的參與率達(dá)到了 100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。我校2008年榮獲“全國(guó)十大影響力學(xué)校”、“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、自治區(qū)級(jí)“交通安全文明示范?！?、包頭市級(jí)“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”、包頭市級(jí)“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”。開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)廣大師生踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典 我校一直以來(lái)把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點(diǎn)，先后在學(xué)生中開(kāi)展了評(píng)選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”。學(xué)校占地總面積 ，建筑面積 ，教學(xué)樓兩棟，其中新教學(xué)樓的交付使用進(jìn)一步完善了我校的辦學(xué)條件。開(kāi)展了“體育大課間活動(dòng)”，在班主任、體育老師的指導(dǎo)下，克服學(xué)校場(chǎng)地等條件的限制，開(kāi)展豐富多彩的體育大課間活動(dòng)。（3）出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。課題研究管理規(guī)范，資料祥實(shí)。學(xué)校增添了綠化面積；辦好了板報(bào)、櫥窗、及班級(jí)圖書(shū)角、文化角、壁報(bào)等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說(shuō)話”。關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。（三）辦學(xué)特色突出學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)；二是科研培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，如通過(guò)班主任基本功競(jìng)賽、德育工作例會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)教研組有明確的研究專(zhuān)題，做好過(guò)程性資料的積累，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究中不斷提高教師的科研能力。四、教學(xué)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高（一）健全教學(xué)制度，完善教學(xué)管理。一是財(cái)務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。多年來(lái)，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。宋瑞峰、李雨倩等20名教師在全國(guó)及自治區(qū)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。教師中，所撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)32篇；所指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽108人次獲各級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。通過(guò)美化、凈化、綠化校園讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。例如：學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成帶動(dòng)了家長(zhǎng)讀書(shū)的熱情；學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成影響了家長(zhǎng)的一言一行。從2005年開(kāi)始，學(xué)校將楹聯(lián)教學(xué)引進(jìn)課堂，成立了楹聯(lián)教研組，組織編寫(xiě)了《楹聯(lián)賞析與應(yīng)用》的校本教材，每年舉辦迎新春有獎(jiǎng)?wù)髀?lián)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情。把這些優(yōu)勢(shì)的體育項(xiàng)目做強(qiáng)，做出特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這也是學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的方向。二、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色辦學(xué)理念明確近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即 ：“尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)”的校風(fēng)和“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教風(fēng)和“自信、1 自主、自覺(jué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，彰顯“注重課改、經(jīng)典誦讀、小交警靚礦區(qū)、以人為本，共同發(fā)展”的辦學(xué)特色。在經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚(yáng)民族文化的