【正文】 為我校少先隊組織的表率。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。?尊師守紀月?，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創(chuàng)?禮儀章?、?友誼章?、?孝敬章?、?服務章?。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。2．人人參與，共塑美好心靈作為學校德育工作的子系統(tǒng)，班隊會是落實學校德育工作目標的主陣地、主渠道，是學校加強對學生進行思想品德培養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。同年12月1日，史元厚護送中國人民第三屆赴朝慰問團第八分團代表去志愿軍某部，完成任務返回部隊，途經(jīng)朝鮮平安南道安州火車站附近龍?zhí)冻貢r，見滑冰的朝鮮兒童趙元弘掉入冰窟，史元厚跳入冰水搶救，接連三次鉆入深水，始將兒童救出，而自己卻因在冰水中時間太久，凍僵后沉入水底，英勇犧牲，年僅24歲。每年的清明節(jié)我校四年級師生懷著對革命先烈無比崇敬的心情，步行赴一千米以外的學校德育教育基地——史元厚烈士陵園掃墓。無數(shù)革命先烈為了中國人民的解放事業(yè)和社會主義建設事業(yè)獻出了寶貴的生命，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，他們的精神將與青山共存，與日月爭輝。三級管理制度加強了自覺性。隊員們通過活動，曾多次為貧困地區(qū)小朋友贈送學習生活用品。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。在“雛鷹爭章”活動中，中隊本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。第五篇：少先隊紅旗中隊事跡材料范文少先隊紅旗中隊事跡材料我們班是一個團結友愛、積極向上、充滿朝氣的集體。運用典型事例，進行表揚和批評。我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。成立知識角、讀書角，組織訂好、讀好隊報隊刊。有獎有懲，以形成良好健康的班風。我中隊的語文和數(shù)學期末考試平均分四年來連續(xù)超過西鄉(xiāng)塘區(qū)城市片區(qū)的平均分，其中2010年春季學期在城區(qū)抽考中，我中隊的數(shù)學成績名列前矛，得到了學校領導和上級部門的肯定與表揚；在學校首屆舉行考試卷面工整、美觀的評比活動中，我中隊光榮的奪得了“第一名”；在2011年秀廂小學第七屆校運會中,我們中隊更是成為校園的風云人物,除了榮獲全校團體總分“第一名”外,還包攬所有集體項目的冠軍。兩年來，中隊的每一個隊員的品德、學習都有了大幅度的提高，這主要歸結于中隊隊員的團結互助。少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學。此次活動受到了村領導和群眾的一致好評。每當重大節(jié)日或學校組織的主題活動，五一中隊都會率先垂范組織開展對應的活動對學生進行思想教育。團結向上，建設隊風。特別是六一節(jié)時，史元厚中隊還到敬老院去為老人們表演精彩的文藝節(jié)目，受到了老人們的熱烈歡迎。我問學生們累不累、苦不苦，可他們卻說：比起我們的史元厚烈士，這點苦算得了什么！通過主題班隊會、板報、紅讀、廣播、詩歌朗誦等形式，有目的的向少先隊員講述中國革命的歷史，了解祖國取得的成績。12歲（民國30年）參加共產黨游擊隊領導的抗日兒童團活動。公開競聘隊干部，使更多的隊員發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，也鍛煉了自己。88班中隊的隊員做到了，“老師在與不在一個樣”，老師不在，他們能自治。設置了?奇思妙想信箱?，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。絢麗的色彩，優(yōu)美的作品，如早上初升的旭日，又如一棵棵茁壯成長的幼苗，更是一只只展翅飛翔的雛鷹對博大藍天的向往。?一人有難，八方支援。中隊是每個隊員在校生活的“家”，它與學生的成長息息相關。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發(fā)孩子們深刻反思自己，培養(yǎng)良好的習慣。這些主題，有的是根據(jù)學科主題來創(chuàng)設，比如上了《包公審驢》，就編演該課的課本??；有的是根據(jù)本學期的教育主題而定，比如“學雷鋒見行動”“清明絲雨話親人”“，紅色你我他”等。我覺得學習雖然很重要，但做人更重要，我首先肯定部分隊員的樂于助人行為，并給予表場，例如曹家賑，他學習好，也喜歡給別人講題；還有的喜歡幫老師拿東西等隊員，我及時給予表揚加分，陽光活動讓隊員盡量參加體育活動，鍛煉隊員的體質，嚴格要求隊員上好每一節(jié)體育、美術、音樂課，讓每個隊員在德、智、體、美、勞等方面得到充分的發(fā)展，并在這幾個方面表現(xiàn)好的如體育課李欣，閆昱村，畫畫方面如孫明杰，王言鼎等充分發(fā)展他們的特長，形成良好的個性。根據(jù)這個情況我翻閱了大量專家的教育理念，終于悟出：只有用愛來喚醒他們深藏的那顆進取心，我首先從培養(yǎng)隊員良好的行為習慣入手，因為這些中隊隊員的學習基礎并不是很好，有幾個厭學，所以我必須兼顧大多數(shù)隊員，盡量使每一個隊員每一天都能得到表場和肯定，方法是我首先抓課堂常規(guī)，只要能認真聽講，完成作業(yè)的及時表場和加分，如果課堂上表現(xiàn)突出可再加一分，作業(yè)第一次全部做對加兩分，沒做對改正過來加一分，并在作業(yè)上簽一個“過”字，二是以《文明美德伴我成長》主題隊會為契機，狠抓文明禮儀，每一天只要不罵人，不打架，不在教室里打鬧也可以加一分，能做到文明的隊員加二分等，通過這些平常的行為習慣的考評得到了大部分隊員的肯定，讓隊員逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。一、建設和諧美好的精神家園一個好的班集體，一個優(yōu)秀的中隊，應該是一個“家”，在這個“家”里，大家互相依存、互相關愛，密切合作，愉快生活。在互相送祝福中，培養(yǎng)學生之間互相關愛的優(yōu)良品質。這個平臺，是很好的“家長學校”。團結向上，建設隊風。?小隊長、中隊干部、值日中隊長?是四（4）中隊螺旋上升的三級管理制度。?家庭實踐月?頒發(fā)?自理章?、?家務章?，開展?我當一天家?、?假如我是爸爸媽媽?等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責任感。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為中隊建設做出了自己的貢獻。實踐證明了中隊的作用是無窮的，隊員們在活動中受到教育和熏陶，在心靈上產生了共鳴。兩個學期，隊員的平均閱讀量達到100萬字，多者近200萬字，除了寫讀書筆記，我們更加注重讀后的交流，通過課堂上個人集體交流、小隊交流、讀書卡及網(wǎng)絡交流等各種形式，共交流20余次，全體隊員都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。作為英雄的同鄉(xiāng)，我校全體師生懷著對史元厚烈士的崇敬之情，認真開展“向羅盛教式的國際主義戰(zhàn)士史元厚烈士致敬”少先隊主題教育，并于90年代初積極組建“史元厚中隊”，引導青少年“學英雄事跡、走英雄道路、做英雄傳人”，從而進一步感受黨對人民的無私關懷及改革開放以來祖國取得的巨大成果。認真開展好以愛國主義的教育活動，積極開展“尋訪英雄家人”采訪活動，積極撰寫采訪日和記采訪心得；邀請英雄家人、戰(zhàn)友來我校做報告，認真上好“愛黨愛國”思想教育課，師生共講革命英雄的故事，開展“英雄在我心中”講故事比賽活動；積極開展“祖國在我心中征文比賽”，“做新時代的四好少年”演講比賽，參觀馬山鎮(zhèn)新農村建設等等，從而讓學生在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，再一次培養(yǎng)少先隊員的共產主義事業(yè)的遠大志向。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。公開競聘隊干部，使更多的學生發(fā)現(xiàn)自己，鍛煉自己。我們中隊共有兩支雛鷹假日小隊，分別是“環(huán)保小隊”、“愛心小隊”、他們利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、植綠護綠、獻愛心等活動。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。是由中隊輔導員和中隊委制定，讓隊員們通過討論，提出各自的建議，然后集思廣益，在輔導員的指導下定出可行的中隊活動計劃。四、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。記得隊員剛剛帶上紅領巾的那一刻，每個人的臉上蕩漾的是激動、興奮。我們經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。五、勤學、好問的學風激勵我們提高。這和同學們的好學努力分不開。隊員有手拉手伙伴，中隊活動至少每周一次，隊員自主精神強，活動注重實效性、實踐性、自主性。二、有著健康良好的班風。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。二、以“陣地建設”為核心，提高少先隊工作的教育效果。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。在孩子的進步中，