【正文】 學(xué)更要努力學(xué)習(xí),面對(duì)周圍更多,更優(yōu)秀的同學(xué),我打消了以前的念頭,開(kāi)始了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí)。各教研室教學(xué)秘書(shū)、實(shí)習(xí)導(dǎo)師及責(zé)任帶教教師要協(xié)助教研室主任（科主任）抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)畢業(yè)實(shí)習(xí)在附屬醫(yī)院和臨床教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)院主管院長(zhǎng)及臨床系、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)具體安排，由學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)所在醫(yī)院及帶隊(duì)教師共同負(fù)責(zé)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的全面工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)生參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試的資格成績(jī)，即畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)不合格者不能參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試，必須重新實(shí)習(xí)，考核合格后，方可參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試。一、考核方法：內(nèi)、外、婦、兒四科成立由教研室主任或副主任為首的考核小組，具體貫徹實(shí)施。使學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)和經(jīng)過(guò)實(shí)踐過(guò)程中掌握的操作技能在臨床實(shí)踐過(guò)程中轉(zhuǎn)化為預(yù)防與診治疾病的能力。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間在臨床教師的指導(dǎo)下，通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐不斷加強(qiáng)對(duì)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力。，定期過(guò)組織生活。依照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)在臨床醫(yī)師指導(dǎo)下通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，按學(xué)校和醫(yī)院的規(guī)定對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真安排，并選派有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體指導(dǎo)工作。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力中專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。第四篇：臨床專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷自我介紹臨床專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷自我介紹我是xxx醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系的一名即將畢業(yè)的本科生。作為跨世紀(jì)的大學(xué)生為了更好適應(yīng)社會(huì)的前提下，充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面，我把大部分的時(shí)間和精力都放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不但成績(jī)較之前有很打的進(jìn)步；在臨床操作上，也在醫(yī)院等各種實(shí)踐場(chǎng)所也加強(qiáng)了鍛煉；在康復(fù)動(dòng)手上，對(duì)各種技術(shù)的熟悉掌握。若能蒙您垂青，將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進(jìn)取之心，克盡己能，為貴單位事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。在追求知識(shí)的同時(shí)，我努力完善自己的人格。希望大家從中有所收獲。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。臨床醫(yī)學(xué)系在系主任領(lǐng)導(dǎo)下，于畢業(yè)實(shí)習(xí)前根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃組織各教研室結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則。各實(shí)習(xí)科室根據(jù)情況安排一定的教學(xué)查房、實(shí)習(xí)講座、病例討論及業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課。，提出實(shí)習(xí)管理工作目標(biāo)。，學(xué)生要積極參加院、教研室（科）組織的病例討論，專題講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉臨床思維能力。、診斷書(shū)權(quán)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考核實(shí)施方案畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程?？荚嚥患案窕驘o(wú)故曠考者，不予補(bǔ)考。出科考試 占畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)的60% 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間大科輪轉(zhuǎn)時(shí)的考試共分三輪次、四大科的考試，即內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科，其中婦兒科合為一個(gè)輪次。完整的病歷，一般要求在病人入院后二十四小時(shí)內(nèi)完成，實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間也要學(xué)習(xí)寫(xiě)“交接班小結(jié)”、“轉(zhuǎn)科小結(jié)”、“出院小結(jié)”、“死亡小結(jié)”等臨床記錄。，上午7：30分進(jìn)入病房，了解病人情況，為上級(jí)醫(yī)生查房做好準(zhǔn)備，有目的的參加實(shí)習(xí)科室的醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐，晚9：00以后離開(kāi)病房。三、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理和思想政治教育，注意學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、全心全意為病人服務(wù)的思想。通過(guò)第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),我對(duì)第二年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣,在學(xué)習(xí)中,我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力,課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí),還要去圖書(shū)館查閱一些相關(guān)的資料和知識(shí),自己各方面的知識(shí)得到了提高,我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。自學(xué)能力強(qiáng)是我的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第三篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自我介紹本人畢業(yè)于某大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。第一篇：臨床專業(yè)畢業(yè)生簡(jiǎn)短自我介