【正文】 教師隊(duì)伍，進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。8月30日下午全體教職工參加縣教育局組織的師德演講團(tuán)的報(bào)告會(huì)。在建立全方位的考評(píng)機(jī)制時(shí)，把師德建設(shè)納入對(duì)教師的考核體系之中；完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件；建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先等的重要依據(jù)；建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和“師德不良現(xiàn)象勸誡”制度等。當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。這個(gè)孩子根本沒(méi)有地理概念，他就問(wèn)孩子是怎么完成的。在很多時(shí)候，我們也會(huì)給自己開(kāi)錯(cuò)窗戶，我們眼中也會(huì)有枯枝敗葉，殘花衰草，若我們讓學(xué)生透過(guò)我們給自己打開(kāi)的窗子去看外面的世界，那么我們身邊的孩子會(huì)和我們一樣的憂郁，也會(huì)和我們一樣厭世，這樣一來(lái)，我們所做的就不在是教育，而是在毀滅。在日常工作中，我要求自己多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)高尚情懷，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。我覺(jué)得：不勤于思考的教師不是好教師。對(duì)待學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)要寬容，當(dāng)他們迷茫時(shí)要引導(dǎo)，當(dāng)他們叛逆時(shí)要循循善誘感召他們。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。生活中，我們都在不斷地給自己打開(kāi)一扇又一扇的窗戶，我們一次又一次的看到外面的世界。他給孩子一卷塑料膠條。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。老師一定要融入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、正視自己、客觀評(píng)價(jià)自己的一個(gè)重要過(guò)程。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：(1)全面動(dòng)員部署。建設(shè)一支具有良好師德的教師隊(duì)伍，是提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵。四、實(shí)施步驟和方法師德主題教育分三個(gè)階段進(jìn)行。把存在的問(wèn)題一一罷出?！伴_(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的作為一名普通的教師，我認(rèn)為要從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂。小女孩非常傷心。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。無(wú)論學(xué)生問(wèn)你怎樣的問(wèn)題，你都能侃侃而談，他們才會(huì)從內(nèi)心真正的佩服你，不會(huì)認(rèn)為你只是個(gè)教書(shū)匠而已。只有在學(xué)習(xí)中才能不斷提升自己，只有在思考中才能不斷完善自己。第五篇：學(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹(shù)形象《學(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹(shù)形象》學(xué)習(xí)心得胡總中心校袁玲玲前段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！@個(gè)哲學(xué)家恍然大悟，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了。一、一個(gè)人正確了，他的世界也就正確了。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。坪東辦灑金小學(xué)孔