【正文】 、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認(rèn)識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的39。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。“4amp。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。（3課時左右）、數(shù)學(xué)廣角。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。對待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。”等動手實(shí)踐活動。(四)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。“比長短amp。第一學(xué)期秋季二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、班級基本情況：（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人。本冊實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。第二，在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探索性，體現(xiàn)知識形成的過程。2．認(rèn)識圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認(rèn)識。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。（4）使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能方面。優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機(jī)。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多，差生的面較廣。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。4．結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。物體的形狀有時是不同的。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因?yàn)槔щy，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度?！薄mp。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7amp。第三篇：2018年秋季二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃科目： 數(shù)學(xué) 教師： 張樹琴 班級： 二(7)班和二（8）班2018 至 2019 學(xué) 第 一 學(xué)期 20182019學(xué)第一學(xué)期二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃任課教師：張樹琴一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。六、全冊課時安排（約60課時）一、長度單位（4課時左右）二、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右連加、連減和加減混合……………………………4課時左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………… …1課時左右 我長高了…………………………………………… 1課時左右三、角的初步認(rèn)識（2課時左右）四、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認(rèn)識…………………………………3課時左右 2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………………………………2課時左右 4的乘法口訣…………………………………4課時左右 6的乘法口訣…………………………………………3課時左右 復(fù)習(xí)和整理……………………………………………1課時左右五、觀察物體（4課時左右）六、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣…………………………………………5課時左右 8的乘法口訣…………………………………………3課時左右 9的乘法口訣…………………………………………4課時左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右 看一看 擺一擺…………………………………… 1課時左右七、統(tǒng)計（3課時左右）八、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）九、總復(fù)習(xí)（4課時左右）第四篇：2012秋季學(xué)期人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2012秋季學(xué)期人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔(dān)任二年級5班的數(shù)學(xué)課。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。三、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和