【正文】 正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。四月份：（親子活動月）開展主題《可愛的小動物》的活動。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式，(規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。小班下學(xué)期工作計(jì)劃優(yōu)秀5隨著時(shí)間的流逝，新年已經(jīng)過去，在此我們又迎來了新的一個(gè)學(xué)期，在開學(xué)來臨之際，看到了許多的天真可愛的笑臉，他們渴望上幼兒園，也期待幼兒園的生活。（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、班級狀況分析本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。二、主要工作（一）強(qiáng)化保育培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫助教師獲得不同程度的成長，提高保育教師的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和能力。戶外活動：幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園在、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的觀。一月份：班主任工作交流。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。（3）、能辨認(rèn)常見的幾何圖形，感知其外形特征。（3）、能感受周圍自然現(xiàn)象的明顯特征。（2）、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五一”勞動節(jié)慶?；顒訙?zhǔn)備慶“六一”節(jié)目六月份：開展慶“六一”活動。七、每月工作安排。（2）、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。（2）、愛惜玩具和自己的生活物品，用后放回原處。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。教師園本培訓(xùn)。（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。當(dāng)然這個(gè)需要不斷的摸索和提升，我會把一些文字游戲，或者一些成語接龍，或者成語故事作為一些興趣的滋生點(diǎn)，讓他們?nèi)ベN近其中，去了解學(xué)習(xí)的魅力，學(xué)生需要的是引導(dǎo)，讓他們學(xué)的更好學(xué)到知識而不是等待他們一直浪費(fèi)時(shí)間。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。三、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保?。菏紫?，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自我的愿望和請求。安靜就寢，在成人的`幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感注重家園聯(lián)系?，F(xiàn)在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊、跳啊、做游戲什么的，在做操方面也有了很大進(jìn)步。特色班開班。通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。（三）社會領(lǐng)域：在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?？茖W(xué)領(lǐng)域：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。七、每月工作安排。（2）、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。（2）、愛惜玩具和自己的生活物品，用后放回原處。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（2）、能按音樂節(jié)奏，做上肢、下肢的簡單基本動作和模仿動作。社會領(lǐng)域：（1）、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的`事，學(xué)會關(guān)心成人。利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。小班下學(xué)期工作計(jì)劃優(yōu)秀3一、班級基本情況分析：幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。做好新生家訪工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。我們經(jīng)常給幼兒講一些故事，表揚(yáng)鼓勵(lì)那些自己動手系鞋帶、穿衣服的幼兒，給他們五角星、給他們大拇指。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。（3）有初步的39。（四）科學(xué)：（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。（2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，鼓勵(lì)幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自我的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往潛力。會說普通話。能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。四、家長工作家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。二、學(xué)與玩的39。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重的量化；規(guī)范一日保教活動，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。健康、快樂、發(fā)展主題。在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能力都大大提高。二、工作計(jì)劃：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。（2）、能按音樂節(jié)奏，做上肢、下肢的簡單基本動作和模仿動作。社會領(lǐng)域：（1）、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。七月份：學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。五、日常生活：為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。（3）、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。3：健康領(lǐng)域（1）、愿意接受疾病治療與預(yù)防接種?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。對幼兒進(jìn)行寒假。迎接新生，穩(wěn)定新生情緒；上好安全第一課，對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。問好：早晚見到老師主動問好，再見。（二）落實(shí)常規(guī)工作逐步規(guī)范保育教師各項(xiàng)工作，為幼兒園的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。相信有了我們教師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點(diǎn)事情家長都會照顧的面面俱到。喜歡手工活動。健康：能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。二、教育教學(xué)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。（5）能聽懂普通話。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。慶“六一”活動。利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵