【正文】 是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。七、教學(xué)進(jìn)度第一周 欣賞《愛的奉獻(xiàn)》 2課時(shí)第二周 歌曲《歌聲與微笑》 2課時(shí)第三周 欣賞《重整河山待后生》 2課時(shí)第四周 歌曲《說拉彈唱》 2課時(shí)第五周 欣賞《梅花三弄》 2課時(shí)第六周 歌曲《陽關(guān)三疊》 2課時(shí)第七周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時(shí)第八周 歌曲《愛我中華》 2課時(shí)第九周 欣賞《舉杯祝?！?2課時(shí)第十周 欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時(shí)第十一周 欣賞《告別時(shí)刻》 2課時(shí)第十二周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)第十三周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 2課時(shí)第十四周 欣賞《街頭少年》 2課時(shí)第十五周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 2課時(shí)第十六周 欣賞《老友進(jìn)行曲》 2課時(shí)第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲 2課時(shí)第十八周至期末 畢業(yè)晚會六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。二、學(xué)生知識能力分析音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，芬芳茉莉悠揚(yáng)民歌美麗童話京腔京韻最美的心兩岸情深七色光彩四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。三、教材分析：：本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點(diǎn)，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。二、全冊教材內(nèi)容：全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。要適度而不夸張。第三篇：六年級音樂教學(xué)計(jì)劃2017—2018學(xué)年上學(xué)期六年級音樂教學(xué)計(jì)劃新園小學(xué) 趙艷霞本學(xué)期我擔(dān)任六年級音樂教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實(shí)際情況和六年級《音樂》上冊教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的個人教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高 自學(xué)，直到正確為止。第五篇：【精華】六年級音樂教學(xué)計(jì)劃六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1一、教材分析從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索