【正文】 然一亮：我終于走出了林海，見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)！ 見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)，心中也燃起了生命的希望?！? 啊，我的橡樹(shù)，我的啄木鳥(niǎo)，你們現(xiàn)在還好嗎？ ，“同伴聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝。基本符合即可） 3. ①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。1942 年回延安，參加整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。此外，他還完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗兵馬》的第 1 卷《風(fēng)雨》（第 2 卷《紅霧》 ,第 3 卷《明月》，未及寫完）；完成兒童文學(xué)作品《雪花飄飄》（獲 1980年第二次全 國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)）。有改動(dòng)。到 1945 年 8 月，八路軍已發(fā)展到 90 多萬(wàn)人。毛澤東致電彭德懷說(shuō)：“百團(tuán)大戰(zhàn)真是令人興奮。 1954 年自朝鮮回 國(guó)，即赴西北邊陲和東南沿海各地采訪，這次采訪所寫《西北旅途散記》、《石油城》、《廈門港的風(fēng)浪》、《滇池邊上的報(bào)春花》等通訊、散文，收入《鐵騎兵》中。 1937 年“七兩層意思，每層兩分。 同伴們聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的迷?！边@個(gè)比較有什么作用呢？ 2．“他們來(lái)到河邊，星光底下，看見(jiàn)河面不過(guò)半里來(lái)寬，隔河有幾點(diǎn)火光，像是村落。不巧，敵人這時(shí)開(kāi)始了秋季“掃蕩”，到處出動(dòng)。文章一開(kāi)篇就設(shè)置了懸念：一個(gè)班的八路軍騎兵在戰(zhàn)斗中被敵人的裝甲車隔斷后，“離開(kāi)大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)”。隔著河有幾點(diǎn)火光像是村落，到山頂一看卻是一座城。其次是離不開(kāi)人民的支持，這一點(diǎn)從課文中農(nóng)民的熱情可見(jiàn)一斑。 【擲】扔、投。 ⒑他腳上穿的全連惟一的一雙布鞋還沒(méi)交還連隊(duì)。 ⒕（寧波中考題）一輛公交車上 寫著這樣的一條標(biāo)語(yǔ)：“綠色車廂，情系乘客。他就躺在那塊冰冷的巖石上，已是彌留之際，然而眼睛終是不閉。在山頂上他們?nèi)俭@呆了。 8．關(guān)心兒子、細(xì)心地照顧兒子，一位偉大的母親。 ch243。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽佩。跟環(huán)衛(wèi)部門反映了多少次，就是不注意 !” 我連連道歉，向他解釋說(shuō)，我并不是清掃工，我只是一個(gè)母親；我要為送牛奶的殘疾兒子掃出一條路來(lái)，這就是我全部和惟一的目的。我兒子因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ艘粭l腿，從 8 歲起，他的人生之路就鋪滿了坎坷和心酸。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因?yàn)椴荒芗皶r(shí)打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對(duì)于肢體不全的兒子來(lái)說(shuō)。您放心，我會(huì)把路走好的。我懂你的意思。 2．兒子因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ艘粭l腿。 ②班長(zhǎng)臉頰抽動(dòng)著，月牙形的 刀傷也像活了似的動(dòng)起來(lái)，嘴里罵道：“龜兒子！咱們闖到什么地方了！” 三、提升演練 一天，他們跑到二更天，才跳出了敵人的合擊圈，正想尋個(gè)宿營(yíng)地睡覺(jué)，班長(zhǎng)忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 有一片吵叫，再仔細(xì)一聽(tīng)，才辨出是河水的聲音。 ⒎文中畫(huà)線的句子用了 描寫，表現(xiàn)出了班長(zhǎng)的 。是的，這是全連惟一的一雙鞋，只有執(zhí)行最特殊任務(wù)的人才有資格穿。星宿 m227。這里就是后一個(gè)意思。o di224。 （ 2）農(nóng)民熱情地回答他們說(shuō)：“這是包頭??！城墻就在那邊山腳下??” 【明確】本句“熱情”一詞體現(xiàn)了八路軍能尋到大隊(duì)離不開(kāi)農(nóng)民的支持。 ２．對(duì)文章精妙的結(jié)構(gòu)和巧妙的情節(jié)布局理解 文章采用人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的順序結(jié)構(gòu)形式，開(kāi)頭讓騎兵陷入困境，結(jié)尾又用帶有奇特色彩的巧合解決困境，構(gòu) 成一個(gè)喜劇性的結(jié)局。當(dāng)闖來(lái)闖去總是敵人的地方時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)吩咐朝城里放了一排馬槍，竟產(chǎn)生了意想不到的結(jié)果。原來(lái)山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。 我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上。（ 4 分） 【參考答案】 課內(nèi)閱讀 1．突出八路軍的不同一般和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。文中雖有關(guān)于身臨絕境、渴望生命，最終擺脫困境的描寫，但不是文章的主旨所在。 中華人民共和國(guó)成立后，楊朔的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新階段。缺點(diǎn)是體式不夠多樣，行文微露斧鑿痕跡。下轄三個(gè)師：以原紅一方面軍和紅十五軍團(tuán)為主，編為第 115 師，師長(zhǎng)林彪，副師 長(zhǎng)聶榮臻，政治委員（初稱政訓(xùn)處）羅榮桓；以原紅二方面軍為主，編為第120 師，師長(zhǎng)賀龍，副師長(zhǎng)肖克，政治委員關(guān)向應(yīng)，以原紅四方面軍為主，編為第 129 師，師長(zhǎng)劉伯承，副師長(zhǎng)徐向前，政治委員張浩（不久張浩調(diào)中央、由鄧小平接替）。 1937 年 8 月底 9 月初，八路軍三個(gè)師從陜甘寧邊區(qū)出發(fā)，東渡黃河挺進(jìn)敵后，進(jìn)行獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)辟華北敵后戰(zhàn)場(chǎng)，建立抗日根據(jù)地。 楊朔歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)外國(guó)文學(xué)委員會(huì)副主任、主任，亞非人民團(tuán)結(jié)理事會(huì)書(shū)記處中國(guó)書(shū)記，亞非作家常設(shè)局聯(lián)絡(luò)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等職。旋即隨一支由鐵路工人組成的志愿軍赴朝參戰(zhàn)。取第二種理解的，能從上下文關(guān)系作出合 理分析，給 4 分，分析有欠缺酌扣；取第一種理解的，若能作出有據(jù)的分析，最多給 2 分，若理由不充分，給一分，明顯不合理不給分） 課 外 拓 展 楊朔 (1913～ 1968) 現(xiàn)代散文作家?！靶枪獾紫隆蓖怀隽水?dāng)時(shí)的實(shí)際情況，為班長(zhǎng)他們分不清是什么河作了交代。我覺(jué)得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼，我已經(jīng)整整兩天沒(méi)吃東西了！ 對(duì)生命的渴望使我作出最后的努力。”他靈機(jī)一動(dòng)，吩咐騎兵朝著城里放了一排馬槍，這一下子不要緊，竟然惹得城里一陣騷亂， 步槍、機(jī)槍、擲彈筒、過(guò)山炮，一時(shí)從城里響起來(lái)，亂放一氣。全文只三言兩語(yǔ)就把人物描寫得栩栩如生，極富個(gè)性，一個(gè)勇敢、機(jī)智、果斷的抗日英勇形象呼之欲出。從表面看，這個(gè)結(jié)局看似離奇，有些“歪打正著”，然而在其偶然之中包含著必然性。（意思對(duì)即可） 8．對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解 【明確】 （ 1）全文結(jié)構(gòu)：總 —— 分 —— 總 （２）文章結(jié)構(gòu)圖 （３）段落分析 1）①～②段，設(shè)置懸念：一個(gè)班的八路軍騎兵在戰(zhàn)斗中被敵人的裝甲車隔斷后，他們將遇到哪些危險(xiǎn)？他們能否找到大部隊(duì)？ 2）③～⑩段，八路軍騎兵在敵后的游擊活動(dòng)。“鐵”字是指這個(gè)騎兵班在敵境中顯示出來(lái)的勇敢機(jī)智無(wú)私無(wú)畏的革命精神。 【掃蕩】原指用武力或其他手段肅清敵人。淹沒(méi) sǎo 掃地 s224。然而，機(jī)槍手犧牲了，他僵僵地斜倚在巖石上，手里卻捧著那雙染滿鮮血的黑布鞋，似在癡癡地等候?? ⑤在那血雨腥風(fēng)的日子里，布鞋的腳印延伸著，雪山，草地，延安，北京?? 【閱讀提示】選文和課文寫 的都是革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材。