20xx春人教版新起點英語四下unit5freetimelet’sspell教學設計(留存版)
【正文】 詞匯。教師引導學生嘗試分辨哪一組詞匯讀長音，哪一組讀短音。 2. 教師播放小韻文錄音，學生欣賞錄音，整體感受節(jié)奏和韻律。師生交流訂正答案。 (6) 學生小組之間互相讀一讀 A項單詞。 2. 能夠借助圖片理解生詞的詞義，并利用該規(guī)律拼讀生詞，進而基本能做到“聽詞能寫，見詞能讀”。 (4) 學生嘗試說說字母組合 oo在單詞中的發(fā)音。由于長音與短音不易區(qū)分，在學生發(fā)出單詞的語音時，教師要仔細辨別，可請學生再說一遍，這樣也是提醒學生注意準確發(fā)音，長音要發(fā)到位。 4. 學生自己朗讀韻文，也可同伴合作朗讀。然后教師播放錄音，學生互相評價朗讀情況。 Tip: 這個活動的目的是強化訓練學生聽音即寫的能力
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