【正文】 理信息等，在過程中多鼓勵和表揚(yáng)，使之得到積極的情緒體驗，有效地自信培養(yǎng)，激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是打造高效課堂的關(guān)鍵所在。教學(xué)內(nèi)容僅僅是一個特定的情景、特定的話題或者是一個引子。專題資源模塊是指教育教學(xué)中專門研究或討論的題目、學(xué)科的系列專題等。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道。三、管理措施１、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)要把教育信息化列入學(xué)校的年度工作目標(biāo)，加強(qiáng)規(guī)劃、管理和監(jiān)督，健全信息技術(shù)為主要內(nèi)容的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教育信息化工作的統(tǒng)籌，加強(qiáng)檢查督促。軟件服務(wù)器架構(gòu)為 B/S 構(gòu)架。第一篇：信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃方案大新小學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃方案［深圳市南山區(qū)大新小學(xué)劉細(xì)英 ］【 摘要 】 信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。我校網(wǎng)絡(luò)設(shè)計采用國際通行的 TCP/IP 協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)為超五類屏蔽雙絞線，達(dá)到 100M 到桌面?，F(xiàn)正與區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)系，準(zhǔn)備建設(shè)一個正式的機(jī)器人活動室。學(xué)校信息化的一個重要任務(wù)是信息技術(shù)與課程整合。我們把學(xué)校信息化資源內(nèi)容分為專題資源和教材資源兩各模塊。新課程背景下的教材體現(xiàn)“話題”特征。在評價設(shè)計時，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生其他方面的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場所，使教師以傳授知識為主轉(zhuǎn)變到教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來，真正實現(xiàn)高效課堂的時效性能和作用。在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中提供了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源，例如：文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等素材資源、多媒體課件、相關(guān)的學(xué)科工具和網(wǎng)站鏈接、以及網(wǎng)絡(luò)通訊工具等，使專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站真正能夠成為學(xué)生的信息獲取、情境探究、協(xié)作交流、自我評測的認(rèn)知工具。在教學(xué)設(shè)計時，要全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，為滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求而制定多層次的教學(xué)活動，對不同的學(xué)生確立與之相符的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排中等盡可能地讓學(xué)生都能主動參與。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確的學(xué)情把握、適宜的教學(xué)內(nèi)容都要用科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)來落實。（二）、培訓(xùn)目標(biāo)更新教育觀念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價值。課標(biāo)解讀。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。課題研究、問題沙龍等——針對性的“問題”研究，重在解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題。（1）購買課改學(xué)習(xí)資料，盡量做到人手一份；（2）訂閱教育教學(xué)刊物；（3）從電腦室網(wǎng)絡(luò)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。總之，信息化對現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。信息化委員會成員由系統(tǒng)分部、主要管理部門和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理組成。涉及軟件模塊：銷售渠道管理、價格管理、客戶信用管理、銷售管理、返利管理、退貨管理、庫存管理、內(nèi)部交易、發(fā)運(yùn)管理模塊。人力資源管理實施分為兩步驟分步實現(xiàn)，即先行實現(xiàn)以人事薪酬管理為目標(biāo)的集團(tuán)人力資源基礎(chǔ)應(yīng)用階段；再實現(xiàn)以達(dá)到員工績效管理和人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃為部門的集團(tuán)人力資源高級應(yīng)用階段。對企業(yè)決策層、商貿(mào)業(yè)務(wù)、工廠業(yè)務(wù)和集團(tuán)財務(wù)所需的分析數(shù)據(jù)和模型的展現(xiàn)方案，進(jìn)行智能分析的系統(tǒng)實現(xiàn)。目標(biāo)實現(xiàn)包括：資產(chǎn)的預(yù)算；資產(chǎn)的采購與接收；資產(chǎn)的庫存管理；在用資產(chǎn)管理。并且根據(jù)咨詢方案，對方案提出的財務(wù)和業(yè)務(wù)的內(nèi)控制度定義的流程進(jìn)行系統(tǒng)實現(xiàn)。大樓內(nèi)通過嫁接電信的CHINANET無線基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)低成本W(wǎng)IFI覆蓋，供移動設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)使用。4）安全：目前沒有對員工計算機(jī)進(jìn)行安全管理，尚未安裝桌面監(jiān)控、病毒防護(hù)和監(jiān)控、移動介質(zhì)管理等，無法配合計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保密管理規(guī)定落實安全管/ 16 理，沒有定期開展計算機(jī)安全審計，不能及時發(fā)現(xiàn)和整改管理漏洞。（五）、信息化工作應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理建建設(shè)，應(yīng)避免重復(fù)建設(shè)、信息化資源過剩，現(xiàn)有信息化資源應(yīng)最大化保值增值。（2）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)是為電子政務(wù)提供基礎(chǔ)通信平臺的標(biāo)準(zhǔn)，它包括基礎(chǔ)通信平臺工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商互聯(lián)/ 16 互通標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)等各個方面。各部門選用系統(tǒng)或開發(fā)系統(tǒng)時，應(yīng)盡量遵循數(shù)據(jù)互通性為基礎(chǔ)，最好選用整套的基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，根據(jù)各部門需求掛接相關(guān)功能模塊，保持內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整體性，數(shù)據(jù)的集中性，有利于整體規(guī)劃管理，降低成本、提高效率。（7）信息篡改：門戶網(wǎng)站、行政審批等業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行在公網(wǎng)，信息在處理、傳輸過程中，可能會遭到攻擊者對信息進(jìn)行惡意修改、刪除，極大威脅業(yè)務(wù)的開展。可以有效落實執(zhí)行“限時辦結(jié)”、“首問負(fù)責(zé)”、“社會承諾”等相關(guān)工作制度，提高辦事效率，加大督察督辦力度。（四）業(yè)務(wù)職能部門信息化系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)資源服務(wù)與共享平臺建設(shè)基礎(chǔ)信息資源共享與服務(wù)平臺應(yīng)以政務(wù)信息資源數(shù)據(jù)/ 16 以完成多庫合一為核心，基礎(chǔ)信息資源包括地區(qū)、組織、機(jī)構(gòu)、用戶、代碼、標(biāo)識等公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為政務(wù)大廳工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、城管等各職能業(yè)務(wù)單位建立政務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)共享數(shù)據(jù)與公共資源服務(wù)。隨著部門分工的明確，管理職能的細(xì)化，信息化需求也不斷增加，初步按照五年制訂信息化建設(shè)目標(biāo)：（一）、經(jīng)過持續(xù)信息化建設(shè)，打造省區(qū)先進(jìn)、智能的“數(shù)字化城區(qū)”。2）網(wǎng)絡(luò)：局域網(wǎng)目前運(yùn)行穩(wěn)定，但是樓層IP分配沒有監(jiān)控和分配管理，用戶區(qū)與服務(wù)器區(qū)沒有使用安全網(wǎng)關(guān)隔離。五、本給規(guī)劃的實施說明本規(guī)劃個階段的項目目標(biāo)、實施進(jìn)度、項目周期、項目預(yù)算投資將根據(jù)實施的具體情況，做出相應(yīng)的調(diào)整。包括：資金結(jié)算、網(wǎng)上銀行、資金計息、信貸管理、資金預(yù)測、資金監(jiān)控、遠(yuǎn)程支付。在成本管理咨詢方案的指導(dǎo)下，充分考慮成本管理系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的接口關(guān)系，并對核心業(yè)務(wù)流程做出必要調(diào)整與優(yōu)化，以滿足集團(tuán)成本目標(biāo)管理的要求。會計制度差異的調(diào)整與外幣報表的折算；不平的內(nèi)部債權(quán)與債務(wù)的核對與自動抵消；自動進(jìn)行內(nèi)部利潤抵消計算；對資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的自動抵消；復(fù)雜股權(quán)結(jié)構(gòu)下的股權(quán)投資的自動抵消算法。在生產(chǎn)制造系統(tǒng)未啟動前，成本資料所涉及到直接與制造有關(guān)的數(shù)據(jù)，皆直接錄入到成本管理系統(tǒng)中，待生產(chǎn)制造系統(tǒng)上線后，制造系統(tǒng)會與成本系統(tǒng)集成，屆時再調(diào)整成本管理的方案。階段性規(guī)劃（1）第一階段規(guī)劃第一期實現(xiàn)核心目標(biāo)：（1）建立統(tǒng)一的信息化開發(fā)基礎(chǔ)應(yīng)用平臺建立一個能夠支撐企業(yè)應(yīng)用軟件的工作流平臺、審批流平臺、預(yù)警平臺、動態(tài)會計平臺、個性化二次開發(fā)平臺、系統(tǒng)配置平臺、動態(tài)建模工具、報表工具、二次開發(fā)工具、分析工具并且能夠支持異構(gòu)協(xié)同集成，迅速配置IT運(yùn)營系統(tǒng)與功能模型和數(shù)據(jù)展現(xiàn)集成，能夠高效利用資源，性能穩(wěn)定和提供安全保障的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺。（1）集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，歸口管理、組織保障成立由集團(tuán)公司COO任組長的集團(tuán)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)整個集團(tuán)的管理創(chuàng)新和信息化建設(shè)工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)集團(tuán)信息化委員會，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，根據(jù)集團(tuán)日常運(yùn)作、管理和決策的需要，組織編制和修訂集團(tuán)信息化建設(shè)規(guī)劃；建立集團(tuán)公司及所屬企業(yè)信息化委員會制度。舉辦“開放日”，讓家長體驗課改、參與課改。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座，培訓(xùn)其他教師；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范；承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù)。開展以校本為主的課題研究。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此，內(nèi)容的選擇要具有針對性、實效性。在評價設(shè)計時，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生其他方面的表現(xiàn)。所謂依據(jù)教材，就是要對教材內(nèi)容中承載的課標(biāo)要求讀懂、讀透，明確“這個”數(shù)學(xué)、空間、概率等的具體知識和生成要點(diǎn)。（二）、解讀教材，優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計是打造高效課堂的基礎(chǔ)《標(biāo)準(zhǔn)》提出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普通性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。2）重視內(nèi)容的整合與拓展，體現(xiàn)知識的意義建構(gòu)，形成科學(xué)的邏輯體系，設(shè)立與專題相關(guān)的多個知識點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)校利用每周二、周四晚自習(xí)時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、研討，平時教師互幫自學(xué)或者在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。在教學(xué)方法設(shè)計時，要對學(xué)生知能情況準(zhǔn)確把握，對學(xué)生個體學(xué)習(xí)能夠解決的問題予以牽引，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能夠完成的問題搭建平臺，對學(xué)生似是而非的問題進(jìn)行澄清，對學(xué)生無法解決的問題進(jìn)行講解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引領(lǐng)者。一次成功的活動，其實就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。在新的１、鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：投影儀、視頻展臺、計算道路上，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索，緊緊抓住機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時代要求，適合 21 世紀(jì)需要的新型人才。３、積極倡導(dǎo)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。二○○一年，結(jié)合南山區(qū)從小學(xué)一年級開設(shè)信息技術(shù)課的需要，又投資三十多萬元新建多媒體教室一個，配備學(xué)生機(jī) 50 臺。信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。對教師的培訓(xùn)要注重提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)應(yīng)做到： 應(yīng)先易后難。加強(qiáng)對師生的計算機(jī)安全教育。針對不同年齡層次，不同計算機(jī)操作水平的現(xiàn)狀，對教師進(jìn)行分層次的培訓(xùn)。專題資源由專題負(fù)責(zé)人收集整理上傳到網(wǎng)站指定目錄，教材資源由學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師搜集整理，通過集體備課后上傳到相應(yīng)的科目、版本、年級、章、節(jié)。設(shè)計中還要有“分層設(shè)計”理念，考慮到學(xué)生的已有經(jīng)驗和個性特征，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計對每個學(xué)生來說，都有“跳起來摘桃子”的感覺，克服學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠傾向。學(xué)校以教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，以建設(shè)信息化社會所需要的專業(yè)化教師隊伍為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為重點(diǎn)，全面開展我校教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。⑷網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)：收集與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考性問題、形成性練習(xí)和總結(jié)性考查的評測資料，并將其設(shè)計成基礎(chǔ)性強(qiáng)、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學(xué)習(xí)者能進(jìn)行網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)評價專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計原則1）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不象綜合性教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)資源庫和網(wǎng)絡(luò)課程等是面向普通大眾，一旦專題內(nèi)容確定，它就有特定的受眾群，究竟供哪門學(xué)科、哪個層次的教師和學(xué)生使用，具有很強(qiáng)的針對性和明確性。三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計打造高效課堂（一）、以生為本，優(yōu)化思想設(shè)計是打造高效課堂的前提《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引領(lǐng)者。優(yōu)化教學(xué)方法設(shè)計“教有法無定法”。組建一支實施校本培訓(xùn)的核心隊伍，校長必須是核心隊伍成員。教學(xué)實踐是教師工作的落腳點(diǎn)。教學(xué)示范（包括上課與說課）研討。課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題，不定時進(jìn)行。健全各項規(guī)章制度。目前各核算單位雖說都使用了財務(wù)軟件，但應(yīng)用層次普遍不深；現(xiàn)有銷售業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，很多是照搬或模擬手工的核算和管理模式，缺乏對業(yè)務(wù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效的管理和控制；財務(wù)總帳、報表不能與進(jìn)、銷、存業(yè)務(wù)系統(tǒng)一體化結(jié)合，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無法達(dá)到真實性、及時性、完整性的要求，銷售計劃與供應(yīng)鏈計劃、生產(chǎn)計劃無法整體協(xié)同，現(xiàn)有的分銷物流系統(tǒng)急需優(yōu)化，更沒有形成從上游供應(yīng)商到下游客戶整體產(chǎn)業(yè)鏈的完整供應(yīng)鏈計劃協(xié)同管理。各子項目小組由子項目經(jīng)理和相關(guān)顧問組成，負(fù)責(zé)具體子項目的項目管理和實施工作，同時整體項目設(shè)開發(fā)和技術(shù)小組，負(fù)責(zé)各子項目的客戶化開發(fā)的管理與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持等。第二期實現(xiàn)目標(biāo)：（1）實施工廠供應(yīng)鏈管理與財務(wù)集中核算系統(tǒng)，滿足工廠業(yè)務(wù)財務(wù)集中的一體化實時運(yùn)作與管理。人力資源管理系統(tǒng)與集中財務(wù)系統(tǒng)需無縫集成，薪資數(shù)據(jù)直接生成總賬憑證。在銷售預(yù)測模型確定的基礎(chǔ)上，完成銷售預(yù)測系統(tǒng)的實施以及與ERP的集成，完善商貿(mào)和工廠的供應(yīng)鏈計劃體系，包括：銷售預(yù)測、銷售計劃、庫存計劃、采購計劃及要貨計劃，實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈的信息流的閉環(huán)管理與協(xié)同。、180176。（2）建立集團(tuán)的電子商務(wù)系統(tǒng)。2）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商：由于只簽署了中國電信為通訊服務(wù)商，無法達(dá)到某些入住單位的雙線和專線要求。服務(wù)器軟件應(yīng)用由多家公司提供，個人計算機(jī)系統(tǒng)大多數(shù)由辦公室員工兼職安裝維護(hù)，沒有專業(yè)的IT維護(hù)服務(wù)商進(jìn)行運(yùn)維，隨著計算機(jī)數(shù)量的增加，勢必?zé)o法滿足運(yùn)維需求。（3）為支撐今后大容量數(shù)據(jù)的存儲和備份，并確保各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全，根據(jù)實際需求用量增加網(wǎng)絡(luò)存儲軟件和設(shè)備。（5）信息安全標(biāo)準(zhǔn)信息安全標(biāo)準(zhǔn)是為電子政務(wù)實施提供安全服務(wù)所需的各類標(biāo)準(zhǔn)，包括安全級別管理、身份鑒別、訪問控制管理、加密算法、數(shù)字簽名、數(shù)字證書格式等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。安全保障體系應(yīng)遵循“整體防護(hù)、務(wù)求實效”的原則設(shè)計建立。（2）設(shè)備的物理風(fēng)險：惡劣環(huán)境、意外故障、斷電、超負(fù)荷運(yùn)行或者不當(dāng)?shù)木S修管理都可能導(dǎo)致設(shè)備不能正常運(yùn)行或重要信息丟失。（6）電子政務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)電子政務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)主要是為確保電子政務(wù)工程建設(shè)質(zhì)量所需的標(biāo)準(zhǔn)，它包括電子政務(wù)軟件工程、電子政務(wù)項目驗/ 16 收與監(jiān)理、電子政務(wù)系統(tǒng)測試和評估，以及電子政務(wù)信息資源評價體系等涉及到工程建設(shè)管理的標(biāo)準(zhǔn)。（5）為滿足商務(wù)中心大樓入駐的各職能單位、企業(yè)的/ 16 應(yīng)用，根據(jù)實際需求改建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增加機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)設(shè)備，滿足各單位的基礎(chǔ)信息化需求。網(wǎng)上政務(wù)公開工作也沒有相應(yīng)的部門專門進(jìn)行管理。3）樓宇有線網(wǎng)絡(luò)：樓宇網(wǎng)絡(luò)設(shè)計為單線接入桌面，無法達(dá)到某些入駐單位的內(nèi)、外網(wǎng)同時使用的需求。建立安全認(rèn)證系統(tǒng)和指紋加密認(rèn)證系統(tǒng)。并可對員工績效關(guān)鍵事件進(jìn)行記錄和管理，為績效評價提供參考；提供員工績效申訴及處理、績效面談記錄管理；考核結(jié)果與薪資、職業(yè)生涯規(guī)劃及培訓(xùn)相關(guān)聯(lián)；根據(jù)考核的歷史記錄，分析員工及部門業(yè)績的改善情況，從各種角度對考核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。第二階段概預(yù)算第一期：150萬第二期：150萬 小計：300萬（3）第三階段規(guī)劃第一期實現(xiàn)核心目標(biāo)：（1）在一個平臺上統(tǒng)一實現(xiàn)多工廠協(xié)作的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。（4）在完成商貿(mào)供應(yīng)鏈和工廠供應(yīng)鏈上線和推廣后，需要通過一系列的業(yè)務(wù)規(guī)范措施，來加強(qiáng)集團(tuán)對整體供應(yīng)鏈運(yùn)作的管理，并同步優(yōu)化供應(yīng)鏈