【正文】 標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“易、裂、碗、廊等” 10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戲、易、碗、根、飄等” 13個(gè)生字。（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。）(5）拓展想像：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？學(xué)生自由發(fā)揮，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)（冰心奶奶心中有愛(ài)，才會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡寄予這樣美好的希望。用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。（學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)）出示句子：這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。六、瞭望窗教師展示吹泡泡的圖片，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。只有細(xì)心觀察，才能把一件事的過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。（師隨機(jī)板書(shū)：動(dòng)詞：放、和弄和弄、蘸、吹、提、扇）師：用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不僅能清楚的表達(dá)要說(shuō)的話，還能使描寫(xiě)的句子更有條理、有次序。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。（3）全班歸納。）（那么，同學(xué)們，你們知道這篇課文哪一段或哪幾段是課文的重點(diǎn)段落嗎？學(xué)生回答。（停，比比哪個(gè)小組最先把桌子收拾干凈，能迅速坐端正）師：誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)和全班分享呢？告訴大家你是怎么玩的？（抽兩三個(gè)）（五）寫(xiě)一寫(xiě)師：你們開(kāi)心嗎？想不想讓這份開(kāi)心永遠(yuǎn)留在心里呢？那就趕快拿出你的紙和筆，把剛才讓你覺(jué)得最開(kāi)心的時(shí)刻用一段通順的話寫(xiě)下來(lái)，你可以用大屏幕上出示的好詞、好句式，也可以用自己積累的好詞佳句，如果能寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受那就更好了。二、教學(xué)重點(diǎn)，提高說(shuō)話和評(píng)議的水平。用肥皂水吹泡泡。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、觀察能力。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)演示。七、作業(yè)：試一試往肥皂水中加一些其它的物質(zhì)，會(huì)吹出什么樣的泡泡？第二篇：吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)吹泡泡銅仁市第二小學(xué)韓群一、教學(xué)目標(biāo)，提高說(shuō)話和評(píng)議的水平。現(xiàn)在，大家把剛才看到的連成一段，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。）指名朗讀。（通過(guò)第4自然段的學(xué)習(xí)，我們了解了冰心奶奶小時(shí)候吹泡泡的過(guò)程，體會(huì)到泡泡的美麗。根據(jù)老師給出的提示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？出示： 課文主要回憶了“我”小時(shí)候和小伙伴、的事。）師：有了這樣的理解，同學(xué)們?cè)俅卫首x的時(shí)候回別有一番情趣！一起來(lái)讀讀。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。八、反思通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生了解了生活中哪些物品能吹出泡泡，還有哪些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、引人主題。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。②用“先......然后......再”說(shuō)話師：我們知道，作者是按照一定順序來(lái)制作泡泡的，這段中的哪些詞是表示順序的詞？請(qǐng)你迅速圈出來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】吃泡泡 做泡泡水： 放 加 和弄 吹泡泡： 蘸 吹 提 扇 賞肥皂泡： 美麗 神奇第四篇：《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能按一定順序用“先……接著……然后”等表示順序詞的句式表達(dá)出來(lái)。（提問(wèn)：我們把用剩的肥皂頭兒??很高很高