【正文】 愚情小2006年1月15日P,yamp。對(duì)《應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)參考書(shū)》中136頁(yè)《2001年上半年德化縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局工作總結(jié)》進(jìn)行分析：這篇文章是由三個(gè)部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，羅輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，分析科學(xué)，文中收集，運(yùn)用了大量科學(xué)數(shù)據(jù)。]c第九條 雙方必須嚴(yán)格遵守本合同各款規(guī)定，如出現(xiàn)違約情況，由違約方負(fù)責(zé)因違約造成的一切違約責(zé)任。分析：這是一篇關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)術(shù)論文。因而沒(méi)有自覺(jué)地意識(shí)到“人”這一存在者與其他存在者之間的本質(zhì)差異。同社會(huì)變遷概念相比；同社會(huì)改革概念相比；同社會(huì)革命概念相比；同社會(huì)改良概念相比。社會(huì)創(chuàng)新的主體從政府轉(zhuǎn)向社會(huì)。（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。：頒布法規(guī)，傳達(dá)指示；反映情況，請(qǐng)示工作；.聯(lián)系工作，商洽公務(wù)；.宣傳教育；依據(jù)憑證。由于本人弄虛作假，所在的 25 個(gè)鄉(xiāng)政府未經(jīng)認(rèn)真調(diào)查即發(fā)給改大年齡 的證明信；縣水利局明知其中有假，卻大開(kāi)綠燈，為他們辦了退休手續(xù)。妥否，請(qǐng)函復(fù)。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。事務(wù)文書(shū)通過(guò)分析形勢(shì)、申明政策。不可預(yù) 見(jiàn)的因素出現(xiàn)，在 制訂計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)，任務(wù)的提出和時(shí)間的規(guī)定等等，都要留有余地，也要有一定的靈 活性,實(shí)際情況，合理地調(diào)計(jì)劃。主體部分先是明確“指 導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”，然后寫(xiě)明“工作任務(wù)和措施”其中既有總體思路，也有具體做法，既有總體目標(biāo)和要求，也 有具體指標(biāo)和措施，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，做什么和怎么做的問(wèn)題在主體部分得到了比較清楚的回答。答：1 含義：經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新近發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事 實(shí)所作的簡(jiǎn)要報(bào)道。撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，尤其是對(duì)技術(shù)含量高或 事關(guān)人身、財(cái)產(chǎn)安危的產(chǎn)品說(shuō)明，更要做到字斟句酌、周到細(xì)致； 者，撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，必須充分考慮讀者對(duì)象的大眾化特點(diǎn)，樹(shù)立為大眾服務(wù)的觀念，從內(nèi)容的取舍到表達(dá)方式的選 用，都要盡可能適應(yīng)社會(huì)大從的特點(diǎn)和需要。首部包括標(biāo)題和當(dāng)事人的 基本情況兩個(gè)項(xiàng)目。電話：XXX 啟事人：XXX XX 年 X 月 X 日三、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，闡述讀書(shū)筆記的作用。做讀書(shū)筆記時(shí)，總得想一下，哪些內(nèi)容不須記，哪些內(nèi)容要記下來(lái)。單一，是說(shuō)一篇文章中只能有一個(gè)中心，只能?chē)@著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清楚，而不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問(wèn)題寫(xiě)到一篇文章中去，使寫(xiě)出的文章多中心、多主題，集中，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥，應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個(gè)中心。規(guī)范性,公文不是可以任意撰寫(xiě)的文種。這里說(shuō)的是寫(xiě)詩(shī)，卻道出了寫(xiě)作的普遍規(guī)律，各類寫(xiě)作莫不如此。要熟悉黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定。如能解決這一問(wèn)題，住宿的幾名教師尚可為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作。,既不能說(shuō)空話,更不能說(shuō)假話,充分考慮客觀條件,決不能單純從主觀愿望出發(fā),按個(gè)人意志辦事。撰寫(xiě)講話稿的要求:。 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述計(jì)劃的含義、作用，并闡述制訂計(jì)劃的要求。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。2）按照緊急程度分類：緊急公文和普通公文3）按照有無(wú)保密要求及機(jī)密等級(jí)分類：普通文件、保密文件。P150頁(yè)三、提示：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告P167頁(yè)可行性研究報(bào)告P196頁(yè)四、略文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)4一、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜?xiě)民事起訴狀的“事實(shí)與理由”應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題。政策性，公文是外觀公務(wù)問(wèn)題的工具，其內(nèi)容必須完全符合黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，也惟有如此，才能借助于公文這一有力的工具，把黨和國(guó)家的方針、政策精神切實(shí)貫徹、落實(shí)到具體工作中去。如果手中已有基本的檢索工具，又掌握了一定數(shù)量的文獻(xiàn)，就可采用循環(huán)法查找文獻(xiàn)資料。存貯資料，積累知識(shí)，以備用時(shí)之需，是人們讀書(shū)的最重要的目的之一。答：結(jié)合教材 P245 頁(yè)的行政答辯狀進(jìn)行分析：例文除首部和尾部寫(xiě)明應(yīng)寫(xiě)事項(xiàng)之外，正文部份分別從事實(shí)和法律 兩個(gè)方面，對(duì)起訴狀所述事實(shí)與理由進(jìn)行反駁，說(shuō)明劉 XX 等人的行為已屬違法，行政機(jī)關(guān)給予行政處罰是有法律依據(jù) 的，是正確的，并未超出法定職權(quán)范圍，不屬于濫用職權(quán)，先事實(shí)，后分析，再總結(jié)，現(xiàn)是充分，意見(jiàn)明確，條分縷 析，較有說(shuō)服力。合同的生效時(shí)間、合同份數(shù)等附加 內(nèi)容，也作為合同條款列出。3）報(bào)到及時(shí)、快寫(xiě)快發(fā)，還者新聞就會(huì)成為舊的新聞，就會(huì)降低價(jià)值。此致 敬禮 廠 年 月 日 感 謝 信 ｘｘ公司并ｘｘ總經(jīng)理： 首先讓我們向您致以衷心的感謝。（任選一篇）工作計(jì)劃；工作總結(jié)1.《XX 街道辦事處 2010 工作計(jì)劃》分析： 例文是一篇基導(dǎo)單位對(duì)工作作出全面安排的綜合性工作計(jì)劃。3）、制訂計(jì)劃的要求：一要符合政策。事務(wù)文書(shū)的作用： 一是貫徹政策，指導(dǎo)工作。關(guān)于基金會(huì)和校友會(huì)的關(guān)系，會(huì)議認(rèn)為“兩會(huì)”雖然同屬平級(jí)的獨(dú)立 社團(tuán)，但工作密不可分，必須互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，運(yùn)行模式上實(shí)行合署辦公。妥否，請(qǐng)審查批示。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán) 體在公務(wù)活動(dòng)中所用的各類文字材料。比如寫(xiě)總結(jié)，我們必須收集全年或一 段時(shí)間所做的工作，從方方面面匯總真實(shí)情況，材料多樣、內(nèi)容豐富，具有典型性才能說(shuō)明問(wèn)題，才有力。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)，能夠在面授時(shí)認(rèn)真做好筆記，且對(duì)難點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容能夠反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了明顯改變，知識(shí)層次有了明顯提高：綜合素質(zhì)也有了較大增強(qiáng)。最后，我們還需要指出，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展將是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)，危機(jī)，突變，機(jī)遇，不可預(yù)測(cè)性和不確定性的社會(huì)，社會(huì)每前進(jìn)一步都需要隨時(shí)把握機(jī)遇，克服危機(jī)，化解風(fēng)險(xiǎn)，因此，通向未來(lái)的社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)致力于源源不斷和大規(guī)模社會(huì)創(chuàng)新的偉大時(shí)代。（1）外國(guó)學(xué)者對(duì)創(chuàng)新概念的界定：在企業(yè)組織層面；在社會(huì)系統(tǒng)整體層面。第三種：馬克思哲學(xué)是實(shí)踐哲學(xué)。!。第八條 其他生活設(shè)備由乙方自行負(fù)責(zé)，租賃期滿自行處理。）D B:::星魂社區(qū):::_J39。在計(jì)劃的實(shí)施中，常常會(huì)有一些不可預(yù)見(jiàn)的因素出現(xiàn)，在制訂計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)，任務(wù)的提出和時(shí)間的規(guī)定等等，都要留有余地。二、會(huì)議地點(diǎn)：庭州影劇院。（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。語(yǔ)言準(zhǔn)確是對(duì)所有文章的要求，語(yǔ)言運(yùn)用得好壞，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低，任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明性。:::星魂社區(qū):::,mi`hr三、參會(huì)人員：集團(tuán)機(jī)關(guān)全體人員，各所屬單位班組長(zhǎng)、車(chē)間主任以上管理人員及受表彰人員。另外，執(zhí)行計(jì)劃也要有一定的靈活性，要能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化，合理地調(diào)整計(jì)劃。[這是一篇由下級(jí)向上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)上報(bào)的分析報(bào)告，屬上行文，由標(biāo)題，正文和落款三部組成，標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由，文種，互等首先概述基本情況，說(shuō)明了總體情況，主題分為三個(gè)層次，分別從主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，財(cái)務(wù)情況的分析，存在的問(wèn)題和建議等三個(gè)方面，對(duì)年度財(cái)務(wù)情況的分析，存在的問(wèn)題和建議等三個(gè)方面，對(duì)年度財(cái)務(wù)情況及具體內(nèi)容進(jìn)行了分析，且提出了存在的問(wèn)題和建議，正文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然，內(nèi)容齊全，說(shuō)理透徹，建議科學(xué)合理，是一篇較好的分析文章。,Q幣性感美眉絕色、清純、靚麗、火辣、性感、端莊、嫵媚！少女、少婦、模特、明星、白領(lǐng)麗人全包括！網(wǎng)友自拍成人笑話現(xiàn)代文學(xué)戀愛(ài)笑話名人笑話愚人笑話校園笑話玄幻小說(shuō)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)言情小說(shuō)武俠小說(shuō)7?3dB39。一篇學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，從論述的展幵到觀點(diǎn)的明確，要圍繞著一個(gè)中心，要一有你更精彩!amp。以上三種理論從不同程度和角度都對(duì)馬克思哲學(xué)的人文關(guān)懷進(jìn)行了誤解和曲解。（2）我國(guó)學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)新概念界定的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)：我們認(rèn)為，社會(huì)學(xué)學(xué)科視角更加關(guān)注的應(yīng)是這種廣義的社會(huì)創(chuàng)新概念。社會(huì)創(chuàng)新往往產(chǎn)生于社會(huì)所期待的發(fā)展目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)機(jī)制之間的落差。：，堅(jiān)持參加入學(xué)典禮及指導(dǎo)老師的面授，幵放教育是一種全新的教育方式，對(duì)于包括我在內(nèi)的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都較為陌生，因?yàn)槲覀冏詮膮⒓有W(xué)教育開(kāi)始，自始至終接觸的是封閉式教育，注重老師教，為一種灌輸式教育，而后國(guó)家教委又采取了完全自學(xué)的教育方式，而對(duì)于遠(yuǎn)程半開(kāi)放教育接觸卻較少，在參加面授學(xué)習(xí)時(shí)，本人也能認(rèn)真做好筆記，對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題能及時(shí)在網(wǎng)上與老師交流或直接向老師詢問(wèn)。（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。而這里所說(shuō)的公文是指狹義的公文而言的，主要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家行政 機(jī)關(guān)公文處理辦法》 列出的十三類公文。三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)：定于 6 月 18 日上午 8 時(shí)，在學(xué)校三樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，議程一天。市第二商業(yè)局 一九八一年十一月十八日函關(guān)于請(qǐng)求解決我校進(jìn)修教師住宿問(wèn)題的函福州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室： 為了培養(yǎng)師資，提高教學(xué)水平，我校擬派 10 名教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，因宿舍緊張，無(wú)力解決住宿問(wèn)題，特向貴校聯(lián)系住宿事宜。關(guān)于基金會(huì)的財(cái)務(wù)辦公會(huì)希望創(chuàng)造條件爭(zhēng)取獨(dú)立，在獨(dú)立前仍歸學(xué)校財(cái)務(wù)處單獨(dú)立戶代管。一些事務(wù)文書(shū)是體現(xiàn)黨和國(guó)家的方針、政策，指導(dǎo)人們作好工作的主要工具；二是溝 通情況，聯(lián)系工作。制訂計(jì)劃必須貫徹黨和國(guó)家的有關(guān)方針，政策及上級(jí)指示精神，而不能與此 相背離，否則計(jì)劃就是毫無(wú)意義的，甚至?xí)鹣喾吹淖饔?；二要從?shí)際出發(fā)。標(biāo)題由單位我稱、適用期限和文種名稱幾個(gè)要 素構(gòu)成，據(jù)些可以看出這是哪個(gè)單位就哪個(gè)階段的工作做出的安排。日前，我們“中美貿(mào)易和投資洽談會(huì)”青島分團(tuán)正著急為赴美選帶什么禮品時(shí)，是您總經(jīng)理毅然伸出友誼的手，ｘｘ公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨(dú)特的禮品，使我們深深感到，ｘｘ公司的花美，禮品更美，ｘｘ公司的 姑娘們手巧，心靈更美。三、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的含義、作用、特點(diǎn)與寫(xiě)作注意事項(xiàng)答：1 含義：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種全面，明確地介紹產(chǎn)品的用途、性能、構(gòu)造、使用方法等事項(xiàng)的文字材料，是一種 比較覺(jué)的說(shuō)明文。最后是署名一項(xiàng)。二、在以下三個(gè)文種中，任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。在讀書(shū)時(shí)，為了減輕大腦 記憶的負(fù)擔(dān)，克服大腦記憶的局限，也為了保證資料內(nèi)容的準(zhǔn)確性，完整性，就要把有用的資料記錄下來(lái)，隨用隨取，極為方便。文獻(xiàn)的閱讀方法主要有略讀、細(xì)讀、精讀等幾種，這幾種閱讀方式各有自己的特點(diǎn)和用途，閱讀 者根據(jù)自己的需 要和文獻(xiàn)自身的情況，靈活、妥當(dāng)?shù)剡x用閱讀方法。實(shí)用性，公文的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容越是明確、具體，就越能得到受文機(jī)關(guān)的重視，實(shí)際作用也就越大。P247頁(yè)二、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛x書(shū)筆記的作用。4）按具體職能的不同分類：法規(guī)性公文、指揮性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、聯(lián)系性公文、實(shí)錄性公文。三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)：定于 6月18日上午8時(shí)，在學(xué)校三樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，議程一天。計(jì)劃是某一個(gè)單位,部門(mén)或個(gè)人,對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化,、計(jì)劃的作用:1）具有預(yù)見(jiàn)性。, 運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析。3）、制訂計(jì)劃的要求:,政策及上級(jí)指示精神,而不能與此相背離,否則計(jì)劃就是毫無(wú)意義的,甚至?xí)鹣喾吹淖饔?。?jù)悉，貴校宿舍尚寬余，懇切希望予以大力支持與幫助。四、結(jié)合教材、闡述公文寫(xiě)作的基本要求。P7熟讀唐堃三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，是前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談。制發(fā)公文是為了處理公務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，而公務(wù)問(wèn)題的處理必須迅速、及時(shí)，所以，對(duì)公文的制發(fā)和實(shí)施通常有著嚴(yán)格的時(shí)間要求，公文的效用也常常是有時(shí)間限制的。P2 答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面：（一）主旨單一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)?？梢耘囵B(yǎng)思考習(xí)慣。有知情者請(qǐng)告 X X 市 XX 廠 X X，定有重謝。文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 4 一 運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析，（任選一篇）民事訴訟文書(shū)刑事訴訟文書(shū)行政訴訟文書(shū)答：結(jié)合教材 P223 頁(yè)的民事起訴狀進(jìn)行分析：例文由首部、正文、尾部三個(gè)部分組成。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1）內(nèi)容的科學(xué)性 2）表述的通俗性 3）層次的條理性產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作注意事項(xiàng)：一要有責(zé)任意識(shí)。此致 敬禮！分團(tuán) ｘ年ｘ月ｘ日二、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)新聞的含義、特點(diǎn)與構(gòu)成要素，并闡述經(jīng)濟(jì)新聞的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。在簡(jiǎn) 短的前言部分，主要寫(xiě)明制訂計(jì)劃的依據(jù)和目的，這與行政公文開(kāi)頭部分的一般寫(xiě)法大體相同。要做的事情寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在，才便于人們依照施行，也便于人們對(duì)照檢查工作；四要留有余地。事務(wù)文書(shū)特別是具有留存價(jià)值的事務(wù)文書(shū)，可以起到反映情況、說(shuō)明問(wèn)題從而為人們提供所需資料 的作用；四是宣傳教育，檢查督促。大學(xué)關(guān)于召開(kāi)招生工作會(huì)議的通知 校辦發(fā)?2011?20 號(hào) 各系部、學(xué)生工作辦公室： 為進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會(huì)議精神，做好今年我校的招生工作，經(jīng)研究決定召開(kāi)招生工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、會(huì)議內(nèi)容：介紹和分析近年來(lái)我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。如能解決這一問(wèn)題，住宿的幾名教師尚可 為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 19年 10 月 20 日接李等人來(lái)信后，我局局長(zhǎng)同志、市勞動(dòng)服務(wù)公司經(jīng)理同志立 即赴縣進(jìn)行調(diào)查，查明群眾反映情況屬實(shí)，該縣水利系統(tǒng)從 19年 10 月 5 日至 15 日，辦理退休 的 40 名工人全部未到退休年齡。：法定性；.政策性；實(shí)用性；.時(shí)效性；。例如寫(xiě)經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告、我們必然要了解現(xiàn) 狀、綜合現(xiàn)實(shí)情況，其次進(jìn)行分析、研究、最后找出應(yīng)對(duì)的辦法，一環(huán)扣一環(huán)，結(jié)構(gòu)要合理，思想脈絡(luò)要清晰，邏輯 推理才嚴(yán)密，而且這種結(jié)構(gòu)是固定的。，因?yàn)閹苑沤逃脚_(tái)有三個(gè)層次，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中央電大及自治區(qū)電大的教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可擴(kuò)大視野，又可學(xué)到全面的知識(shí)，本人通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對(duì)不懂的知識(shí)有了初步理解，而后達(dá)到由不懂到初懂，由初懂到較懂的目的，同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們即學(xué)到了課本知識(shí)，又學(xué)到了老師講課的方式，方法，對(duì)幵放教育的獨(dú)特性也有了全新的新身體驗(yàn)。社會(huì)創(chuàng)新必須掃除“本位至上”組織系統(tǒng)的屏障?！吧鐣?huì)創(chuàng)新”概念的特定含義。即：，往往把它從西方人文主底傳統(tǒng)中割裂出來(lái)，并使之與這一傳統(tǒng)對(duì)立起來(lái)。W