【正文】 ）在教學方面，各年級對于分層教學工作做得還不夠，九年級需要更進一步的思考對如何引導(dǎo)尖子生和如何幫助學困生。本學期共檢查教案兩次。同時，在澳洲代表團來訪時，顧老師和張老師分別以The fisherman and the fish和the funny side of police work為主題進行開課，浙江訪問團來訪時，張老師和施老師分別以Nobody Wins和Memory為主題進行開課。教齡較短的老師要積極的向教齡較長的老師多詢問。在我校開展的教學案例評比中，汪建秀老師和李莉老師取得了較好的成績。在開學初，我們組每人都制定了計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結(jié)。當然，我們在工作中還存在著不少的不足，在今后的工作中還要不斷努力。（8）認真落實并組織搞好本年級各級各類競賽的輔導(dǎo)工作。通過解讀文本改進學生的閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)學生有效閱讀的能力?；顒有问剑簜湔n組長述職。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。3. 進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。四、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力我們在搞好教育教學工作的同時，還著力提升教師的教科研能力。，在組內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)場直播并觀看展開研討。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。本學期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學習和集體備課活動都圍繞這一主題進行。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比” 、“寫作能手” 等，提高了學生整體素質(zhì)。為此，我組教師積極學好教學理論“聚焦課堂，提高課堂有效性”，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。以教育敘事為依托，提高科研水平。四、教學教研相得益彰，快速提高教科研能力向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。本學期我們組圍繞著“小學英語語篇有效性的研究”這一主題，大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。本學期，費超老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然未獲獎，但相信他從中學習到很多。這個成績和周邊的兄弟學校相比還存在一定差距，來年我們要多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取有所突破。，學期總結(jié)?！痘凇皽p負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。全組教師通過聽課、評課，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學水平。二、落實常規(guī)，明確目標，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。低段注意興趣的培養(yǎng)，中高段在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導(dǎo)學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。教師獲獎孫安美老師撰寫的《“答記者問”式互動教研改變了農(nóng)村初中英語教師的發(fā)展狀態(tài)》一文榮獲青浦區(qū)“我與新課程改革”征文一等獎、長三角城市群“我與新課程改革”征文三等獎。二、教育科研區(qū)級課題立項題目：《農(nóng)村初中學生英語詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實踐與研究》、青浦實驗研究所常務(wù)副所長、特級教師朱連云老師；青浦區(qū)中學英語學科教學專家、高級教師高桂蘭；我校校長、高級教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會議室召開了課題開題會議。每次教研活動結(jié)束后，組長應(yīng)收集本組的活動記載表、說課教案、活動總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料，并分類匯總于學期末交給教研組長處備案。六、無私奉獻。在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。二、提高素養(yǎng)。此次提高了《牛津書蟲》、Open Mind和SSP（報紙閱讀）所占比例，旨在通過多樣的課堂活動學習環(huán)球趣聞、歷史、文化和經(jīng)典小說，以拓寬學生的知識面，提高英語學習興趣，提升英語學習能力。3）根據(jù)上學期制定的教案撰寫規(guī)范完善本學期的教案撰寫（包括新授課和復(fù)習課），按照學校教導(dǎo)處的教案檢查制度對本教研組的教案進行檢查。甘肅省定西市校長訪問團來訪時，施老師以How to improve memory為主題進行開課。（3）開學初制定的將根據(jù)學科內(nèi)容制作導(dǎo)學案，導(dǎo)學案將根據(jù)教學內(nèi)容制作傳統(tǒng)和微課導(dǎo)學案。她們的案例充分結(jié)合了學生的基礎(chǔ)知識和學習能力，仔細鉆研了教材的重點和難點，開展的教學活動生動而有效，相信一定能取得較好的教學效果。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方法、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭取進步。（9）備課組長在寒暑假前統(tǒng)一全年級學生的假期作業(yè)，并在下一個學期的開學初的預(yù)備課階段完成各年級的交接工作。并逐步培養(yǎng)學生運用英語語言的能力以及邏輯思維能力。備課組長抽簽輪流交流本組教師在教育教學工作中成功與失敗的做法，既要有生動的教育教學案例，又要有理性的思考與分析。三、加強教研組建設(shè)，建立教研組特色本學期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動，積極參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫忙。4加強課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管理水平。本學期，我們充分利用學校搭建的平臺，深入開展區(qū)級課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學效益的行動研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學風建設(shè)”研討活動和“少教多學，提高英語教學有效性”的教師論壇活動，提升了教師的科研能力并切實解決教學中的一些實際問題。，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續(xù)進行。具體從以下幾方面來說：一、教研組建設(shè)方面1. 加強理論學習，不斷更新教學觀念學期一開始，我組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。尤其是本學期我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進行集體備課，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進行修改，并正式在教室上課。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我組金程程老師參加市級英語培訓(xùn)。每位教師都能積極認真撰寫教育案例，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。同時我組積極開展教研活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。本學期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，尤其重視三年級學生口語能力的發(fā)展，同時為參加常州市的小學英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。：教學計劃，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習計劃，口試計劃。再加上本