【正文】 、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把學生帶到校園有水的地方，引導學生相互間交流、說話圍繞自己看到的水說一說它的顏色、形狀、作用等。洗完臉的水可以用來洗腳，洗完腳的水可以用來澆花、澆樹；洗完菜的水可以用來沖廁所。用寫日記或畫圖畫的方式匯報，你和家人是否有節(jié)約用水的習慣。教學重點：知道為什么要節(jié)約用水，把自己的想法說清楚?！钡?，你們知不知道，地球本身的淡水資源就不多，只有地球總水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已經(jīng)被污染的臟水，如果，繼續(xù)浪費淡水資源，過不了二十年，我們就沒淡水可用了。這時，排在我前面的一位大媽說：“沒有水是最讓人受不了的，不要說做飯，連洗臉洗手都解決不了?！蔽乙还锹底似饋恚捍蛩?，真新鮮！我想先解放鼓鼓的肚子再出門，可一踏進衛(wèi)生間就被一股臭氣逼了出來，好惡心哪！當我捏著鼻子從衛(wèi)生間出來時，感覺自己都要窒息了。但是，東陽市的淡水資源也不多了，就不賣。第四篇：珍惜每一滴水口語交際——珍惜每一滴水教學目標：觀察自然與生活中有關水的情況，知道水的作用。自編節(jié)約用水的公益廣告。是世界13個嚴重貧水的國家之一，淡水總資源居世界第6位。我們應該怎樣節(jié)約用水呢？有兩個小朋友為我們做出了榜樣。洗臉洗手時，盡量使用小水流的水。就在這時，碧綠的草地上開了一個口，一股流水快速地流到了草地下面，與此同時，出現(xiàn)了兩行字“我們能幫他們做的，其實很簡單”。第一篇：請珍惜每一滴水請珍惜每一滴水記得周老師在課堂上神情嚴肅地說過：“同學們，現(xiàn)在的世界，自然災害頻頻發(fā)生：海嘯、暴雪、洪水、大小地