【正文】 的，我自己首先做到。努力踐行辦人民滿(mǎn)意的教育。有一位在上大學(xué)的學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。我就問(wèn)他這是為什么，他回答說(shuō)：“我做得慢，一著急就出汗。近年來(lái)，我在省級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)小論文幾十篇，還被《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》雜志社聘為特約約稿人。同時(shí)，在課堂上我注意學(xué)生的反應(yīng)情況，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，針對(duì)不同層次的學(xué)生的反應(yīng)情況我靈活機(jī)動(dòng)地，實(shí)事求是地安排好45分鐘教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的收獲。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。第二天上課，我看到她在努力，盡管不太自然，但她在盡力地改變。我們與責(zé)任同行，我們與夢(mèng)想同行，我們與太陽(yáng)同行。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。我當(dāng)時(shí)的工資只有1000元左右，但我還是下定決心準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)。他的爺爺眼中噙滿(mǎn)淚水，一個(gè)勁地說(shuō)對(duì)不住沒(méi)把孫子教育好，還說(shuō)這小子幾輩子修來(lái)的福氣遇上這么好的老師。這時(shí)，我才知道事情的全部真相——他的父母離異，母親改嫁，父親再婚，都不管 他了，只能和爺爺相依為命，爺爺沒(méi)什么收入，只有兒子們給的養(yǎng)老錢(qián)。我們家在外地的幾個(gè)住校老師到是能享受一頓3個(gè)菜的5塊餐，可就是吃著這些簡(jiǎn)單的素菜，我心里也充滿(mǎn)罪惡感，因?yàn)槲蚁氲酵瑯幼⌒５暮⒆觽兂缘氖窍滩?。而師?ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。在這里，凝聚著一個(gè)精神：淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn)；在這里洋溢著一種風(fēng)采：保護(hù)花朵，蘊(yùn)育希望。于是她自憐又自卑，無(wú)法融入到班級(jí)大家庭中。我所帶的班級(jí)思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。所以我在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常換位思考，站在學(xué)生的角度思考和分析，課堂上特別注重?cái)?shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透，教給他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，幫助他們形成運(yùn)算能力，并精選習(xí)題，減少作業(yè)量，用“反思總結(jié)”來(lái)代替作業(yè)，一段時(shí)間后，學(xué)生形成了穩(wěn)定的運(yùn)算能力，養(yǎng)成了反思總結(jié)和善于思考的習(xí)慣，成績(jī)都大有起色，一下子不再為數(shù)學(xué)頭疼，還有一批特別喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生天天追在我屁股后問(wèn)這問(wèn)那。每年的教師節(jié)、元旦、春節(jié)等，我都會(huì)收到初中、高中、大學(xué)一些學(xué)生寄來(lái)的賀卡、賀信（有幾十封）。教過(guò)他的老師都這樣對(duì)我說(shuō)，這個(gè)同學(xué)不要再在他身上花多少精力，花了也是白花。你的言談舉止都能潛移默化地影響著孩子。一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面讓我終身難忘。”聽(tīng)了之后，我感到他很可愛(ài)，也確信了他是很想趕上其他同學(xué)的。我是一名身殘志不殘的的人，2003年代表大豐參加了鹽城市首屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。課堂上我堅(jiān)持做到愛(ài)著教，欣賞著教，鼓勵(lì)著教，啟發(fā)著教，以激勵(lì)的語(yǔ)言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。特別是2000年到2008年間，不顧女兒年幼、妻子工作繁重，兩次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)中學(xué)去支教或交流3年，將我們學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授到相對(duì)落后的山區(qū)中學(xué)，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。幾個(gè)星期過(guò)去了，有一天，她來(lái)到了辦公室，臉上洋溢著幸福的微笑，幾乎是大叫著：老師，老師，您看，媽媽給我買(mǎi)了一件新衣服！我真為她感到高興！后來(lái)，她做了班級(jí)宣傳委員，后來(lái)，她考上了**大學(xué)外語(yǔ)系。在陽(yáng)光下，在光明中，放飛的就是中華民族繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！謝謝大家！zhoulili第四篇：三尺講臺(tái) 無(wú)怨無(wú)悔三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。是??！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。我悄悄告訴她時(shí)，她的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，低著頭離開(kāi)了。說(shuō)得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢(qián)，說(shuō)是要把餐費(fèi)還上，我趕忙拒絕說(shuō)：“就當(dāng)我請(qǐng)孩子吃飯了，您老人家不容易啊！”可是老人似乎很倔強(qiáng)，非要我收下，說(shuō)：“欠下的情還不了記在心里，但是錢(qián)一定要還，不然會(huì)睡不著。有一個(gè)下雨天，他低著頭帶來(lái)了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，說(shuō)是他的爺爺。有的孩子家在離學(xué)校十幾公里的中蓬，每個(gè)星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級(jí)2班班主任。為了這份責(zé)任，我知道把講臺(tái)當(dāng)做生命的山村女教師尹德玲，我知道臨危不懼，舍己救人的靈璧縣教師陸榮飛。從小被送人，養(yǎng)母不幸去世，又回到親生母親家，卻發(fā)現(xiàn)自己成了多余的人。我還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心”信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A