【正文】 （ PPT2627：話題深入，總結(jié)“ amazing people”的共同點） 2. Further thinking Have you ever dreamed of being an amazing person or just want to be an ordinary person? Why? (I want to be an amazing person because I want to make contributions to my country.) （ PPT28：話題上升到德育層次，老師提出建議，然后點擊喇叭再次欣賞《命運交響曲》） [Explanation] 在充分了解了課本上的杰出人士之后，讓學(xué)生通過小組活動來展示自己心目中的英雄 。在介紹四個人物的時候也利用多種形式在激發(fā)學(xué)生興趣的同時也擴充了他們的課外知識，提高了他們的綜合能力。教材由四幅圖畫和三個討論題組成。接著通過小組討論的形式讓學(xué)生總結(jié)這些人物的共同點，從而引出“ amazing people” 的定義。 we can always find solutions to difficult problems. Because of puters, a lot of time and effort have been saved. Work is done more efficiently and munication has bee much easier.) Bill Gates and his wife also set up a foundation focusing on improving global health. Is Bill Gates one of your heroes? (Yes/No.) 4. Show the picture of Zheng He and ask students the following question: What contributions did Zheng He make for China? (He opened up relations between China and the outside world) [Explanation] 在課前教師讓學(xué)生做好充分的準備工作，主要是借助“ Inter”查閱關(guān)于四個“ amazing people”的一些基本資料，這樣學(xué)生在課堂上就有話可說。首先通過圖片展示了四位古今中外的“ amazing people” ,熟悉的人物能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們“有話可說”。 最后提問學(xué)生想成為怎樣的人，引導(dǎo)學(xué)生樹立“做一個對社會有貢獻的人”的理想， 從而達到德育滲透的目的。 we can solve many plex calculations easily。三個討論話題則引 導(dǎo)學(xué)生進一步思考這些杰出人士所做的 貢獻以及他們對社會的影響，并讓學(xué)生通過小組活動來展示自己心目中的英雄、描述他們的事跡。 Step 4 Homework 1. Write a passage about your own hero or heroine. 2. Preview the reading part of this unit. Read the article twice.（ PPT29：明確作業(yè)