【正文】 方體長(zhǎng)。 在測(cè)量活動(dòng)中，通過(guò)自主探索、合作交流體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度 單位的必要性。 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。 為什么我們測(cè)量的統(tǒng)一種東西，結(jié)果卻不一樣呢？（小組討論） 怎樣才能使我們的測(cè)量結(jié)果相同？ 二、 完成做一做。 對(duì)，正方體的邊有 1 厘米長(zhǎng)。 用尺子量一量。 （ 板書(shū)： 1 米 =100 厘米 ） 四、 練習(xí)。請(qǐng)觀察你周 圍還有那些物體上有線段？ 2．練習(xí)鞏固 （ 1）指出下面那些是線段，不是線段的說(shuō)明理由。直線沒(méi)有端點(diǎn)，不能量出它的長(zhǎng)度。 一．認(rèn)識(shí)線段，度量線段 1．觀察，總結(jié)線段特征 （ 1）出示：瞧，這些都是線段。 請(qǐng)大家拿出老師為大家準(zhǔn)備好的繩子。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課： 通過(guò)上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，我們知道了測(cè)量物體要用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位，這節(jié) 課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量物體。 三、 例 1。 課前準(zhǔn)備： 尺子、硬幣、曲別針、刀子、正方體、三角形、圖釘、紙盒等。 第一單元 長(zhǎng)度單元 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：厘米和米 。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 教學(xué)例 1： 老師拿起數(shù)學(xué)書(shū)。 你知道一個(gè)正方體的一條邊有多長(zhǎng)嗎？ 請(qǐng)你拿尺子量一量。 二、 教學(xué)例 2。 這條繩子有 1 米長(zhǎng)，想知道它有多少厘米嗎？ 請(qǐng)你用尺子量一量。這是線段的端點(diǎn)，它表示不能再繼續(xù)延長(zhǎng)。 課后記： 。 （ 4）在我們教 室中的黑板邊、桌子邊、書(shū)邊都可以看成是線段。） 所以說(shuō) 1 米等于多少厘米。 請(qǐng)你估一估這個(gè)紙條大約有幾厘米長(zhǎng)。一邊量一邊敘述。