【正文】 實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。最后，讓我們把這些不成熟的經驗拿出來與同行交流，希望大家給以指導。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。一開始就把學生牢牢地吸引住。以本為本，深入鉆研教材。**這節(jié)練習課上的很好，值得學習，但是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學習。在數學教學中創(chuàng)設有效的教學情境是進一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學效率的有效途徑。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。我們從內心體會到課堂教學要體現“引人入勝”的藝術魅力,必須從導入教學開始。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數學。我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設有效情境導入新課實施的方案