【正文】 步驟：資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評價、自我評價——總結(jié)推廣八、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計思路是基于學(xué)生對計算機(jī)知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電子報，通過制作電子報刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報形式來表達(dá)思想或信息。（3）我的多媒體作品可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。（2）網(wǎng)絡(luò)與我通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時評價學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點，進(jìn)一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。五、教學(xué)過程和設(shè)計思路（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的基本知識和操作技能，設(shè)計、制作一份多媒體演示文稿；（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計劃、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評價。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時評價學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點，進(jìn)一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。六、教學(xué)過程和設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計思路（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù) 包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用Word2000的基本知識和操作技能，設(shè)計、制作一份電子報；（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計劃、電子報制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評價。教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)（學(xué)生完成了Word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個任務(wù)），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。（2）網(wǎng)絡(luò)與我通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。（3）學(xué)會評價多媒體演示文稿。（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。三、教學(xué)重點、難點重點：多媒體演示文稿的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn)（制作）難點：對多媒體演示文稿的評價四、教學(xué)策略(解決的方法)（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計上，不要太局限，上課時可靈活處理。遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。故組織該項活動旨在讓學(xué)生在電子報制作的過程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合。（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設(shè)計要點旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。（2）學(xué)會設(shè)計多媒體演示文稿。3個可供選擇的主題包括：（1）歷史上的名人可先介紹名人的姓名、國籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。教學(xué)對象是初中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能：創(chuàng)建演示文稿、插入新幻燈片、添加文本、添加圖片、添加音頻視頻、鏈接動畫、播放預(yù)覽等。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。三、教學(xué)重點、難點重點：電子報的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn)（制作）；難點：對電子報的評價四、教學(xué)策略(解決的方法)組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。學(xué)生制作電子報規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，電子報的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。二、教學(xué)重點、難點重點：多媒體演示文稿的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn)（制作）難點：對多媒體演示文稿的評價三、教學(xué)策略(解決的方法)組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。以“任