【正文】 松、認真的形象去面對學(xué)生。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽取他們的教誨。第三篇：四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)王衛(wèi)蓮本學(xué)期我擔任四（1）、四（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。二、存在的問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。沒有匯報的同學(xué)要善于聆聽、引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑，及時提出問題。1．注重課堂氣氛的活躍。通過 一個學(xué)期來師生的共同努力。二、存在的問題:部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。把社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)中。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。一、課堂模式的改變。在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參與認知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中差生卻比比皆是。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。注重學(xué)科的多元整合。針對學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。課堂上用學(xué)生自己討論、交流、匯報的形式上課。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁。三、今后努力方向:本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實的氛圍中度過。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。學(xué)生解決不了的問題，我才加以引導(dǎo)解決。三、今后努力方向：本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、主要成果和經(jīng)歷：我首先用德律己。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。以滿腔的愛心關(guān)心