【正文】 成的隨機(jī)問題——字正腔圓，時(shí)值保持）二、導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入，直奔主題。二、有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。（歡快、活潑??）A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。二、有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。課后回想這些情況，我反思了自己的教學(xué)過程，課改理念有這么一句話：“一個(gè)精彩的導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，還能使一節(jié)課起到事半功倍的效果?！倍菊n的一開始，我那較為平淡的導(dǎo)入就讓孩子們陷入沉悶的氣氛中，雖然學(xué)生表現(xiàn)出很配合老師，很乖巧的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但卻達(dá)不到最佳效果。感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè)樂句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比較？有感情的演唱歌曲。（師范唱，生輕聲跟唱）B、隨視頻學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè)樂句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比較？有感情的演唱歌曲。天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會(huì)有，能看不能走。切實(shí)從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)，讓他們真正愛上音樂課，受益于音樂課。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》三、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》初聽歌曲：說這首歌的速度和情緒？ 拿出畫紙，畫出你們心中的彩虹。四、我來跳跳。難點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。（波音、下滑音等）D、全體同學(xué)完整唱。四、我來跳跳。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。贊可夫認(rèn)為：“不管你花費(fèi)多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識(shí)的意義，如果教學(xué)工作安排得不能激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，那么這些解釋仍將落空。第二篇：七色光之歌教學(xué)隨筆《七色光之歌》教學(xué)隨筆紅嶺小學(xué)劉丙珠自己每一次的教學(xué)，總會(huì)感到都有一些遺憾。難點(diǎn)：感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、聆聽并演唱歌曲。誰(shuí)來說說彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色??）聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。教學(xué)過程：一、聆聽并演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴