【正文】 “我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。”（1）理解：長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流入東海，橫貫我國(guó)東西。（相機(jī)出示長(zhǎng)江俯瞰圖與句子）（2）換詞比較：“挽”能否換成“拉”“連”。：描寫長(zhǎng)江的詩(shī)句（課件出示）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。3．你們對(duì)長(zhǎng)江了解多少呢? 4．放錄音。4．分節(jié)指名朗讀課文。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300千米1．同學(xué)們，你們知道位居世界第三、中國(guó)第一的長(zhǎng)河叫什么名字？（板書：長(zhǎng)江）2．學(xué)生們展示課下查閱的有關(guān)長(zhǎng)江的資料 及圖片。（1）出示詞語(yǔ)：乳汁 哺育 起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 磅礴。1．教師引讀：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。赤壁懷古》、李白的《望天門山》、杜甫的《登高》、楊慎的《臨江仙》等。出示課件 4．圍繞“為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷”這兩個(gè)問(wèn)題精讀第二小節(jié)，方法同上。第二課時(shí)一、．聽寫課文生詞。帶著這種感受指導(dǎo)朗讀課題《長(zhǎng)江之歌》?！罱虒W(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字，理解“風(fēng)采、蕩滌、塵埃、磅礴”等詞語(yǔ)的意思。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情?！对捳f(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)—— 2． 出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。塵埃：塵土。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌語(yǔ)言。你用，；你用。（3）出示中心句，齊讀：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉。（二）、品讀感悟，指導(dǎo)朗讀。第三篇：1長(zhǎng)江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)1長(zhǎng)江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。??5．小結(jié)：只有這樣，我們的中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）要求學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)這些精神。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染情感：中國(guó)是一個(gè)神圣的名稱。 su242?；仡欉^(guò)去，驕傲自豪；展望未來(lái)，奮發(fā)開拓。？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌。五、學(xué)唱歌曲。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。二、指名朗讀課文。（3）理解下列詞語(yǔ)的意思： 豐采：美好的儀表舉止。有感情地朗讀全文，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代詩(shī)。放錄音：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流?！把┥健痹谧鎳?guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。3．初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。，作者飽含激情地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，愛(ài)祖國(guó)什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？教師相機(jī)板書小結(jié)：壯麗的山河豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族 堅(jiān)定決心光輝的歷史 偉大的成就。：（1）這一段是從哪些角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？東南西北各具特色的景色是啊，這四幅圖讓我們感受到祖國(guó)幅員遼闊，景色秀美神奇。這4幅畫面讓你體會(huì)到祖國(guó)幅員遼闊，景色。思考：在這片土地上，有什么讓我們?nèi)绱藷釔?ài)？(生回答)（2）自由朗讀，你最喜歡朗讀哪句話，為什么？由這個(gè)句子你想到了什么？ A、桂林山水：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美）；B、杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美無(wú)比）；C、黃山廬山：云霧飄渺（飄渺——形容隱隱約約，若有若無(wú)。理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工（著重贊美聞名世界的祖國(guó)名產(chǎn)）B、第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。她有著太多太多的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：課前播放《話說(shuō)長(zhǎng)江》片段。（4）出示總結(jié)句：我們贊美長(zhǎng)江——贊美你。你又有什么新的理解？（指名學(xué)生回答）（3）出示總結(jié)句：我們依戀你呀，長(zhǎng)江！你是一位的母親?。?）出示中心句，齊讀。長(zhǎng)江哺育了千萬(wàn)人民，灌溉著萬(wàn)頃良田，滋潤(rùn)了兩岸的泥土。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。板書：長(zhǎng)江之歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)擁抱著大地從空間上描寫歌頌宏偉氣勢(shì)哺育兒女的胸懷悠遠(yuǎn)久長(zhǎng)苦難的過(guò)去從時(shí)間上描寫表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實(shí)功在千秋燦爛的未來(lái)贊美之情抒情教學(xué)反思：寫崇敬的情感依熱愛(ài)的情感表達(dá) 戀之第五篇：長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)江之歌☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課教學(xué)要求學(xué)生以自讀自悟?yàn)橹鳎龑?dǎo)學(xué)生由朗讀到誦讀，同時(shí)逐漸強(qiáng)化情感體驗(yàn)。它九曲回腸、奔流不息；它氣勢(shì)磅 礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一 代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它??！有一位青年，名叫胡宏偉，當(dāng)時(shí)在收看的時(shí)候，即興寫下了該片的主題歌曲《長(zhǎng)江之歌》。交流總結(jié)：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。（2）同桌討論：從哪里看出長(zhǎng)江有母親的情懷？學(xué)生交流預(yù)設(shè)： 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。出示課件4．再讀課文，升華情感。全班學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。設(shè)計(jì)意圖：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，在學(xué)習(xí)第一小節(jié)的基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)課文的方法，為學(xué)生自學(xué)第二小節(jié)打下基礎(chǔ)。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“滌、埃、礴”三個(gè)字：這三個(gè)字都是左窄右寬，筆畫比較多，在書寫時(shí)要注意筆畫間的緊湊。5．《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，大家一起來(lái)欣賞?！罱滩姆治鲞@是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課，本單元的主題是“江山如此多嬌”?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的)從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。第二課時(shí) 教學(xué)要求：1．通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好