【正文】 ，我思考并實(shí)踐著細(xì)節(jié)管理，傾情關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，促進(jìn)了班集體的進(jìn)步。經(jīng)常能看到他為班里做好事的身影，聽(tīng)到他與同學(xué)一起游戲的笑聲，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了，也更樂(lè)于和我談心了。記得半個(gè)月前，我感冒了，咽喉發(fā)炎，連說(shuō)話(huà)都困難，那幾天，學(xué)生們仿佛一下子長(zhǎng)大了，特別聽(tīng)話(huà)。多年的努力與追求，我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和有效的班級(jí)管理模式，也得到了同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定和熱愛(ài)。我堅(jiān)持：無(wú)論學(xué)校安排給我什么工作，都要腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成。“那你喜歡和怎樣的同學(xué)做好朋友呢？”他想了想，說(shuō)出了答案。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟他促膝談心了一節(jié)課，讓他明白自己現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于父母的事，他們會(huì)想辦法自己解決的，當(dāng)然，作為他們的孩子，我們也能做一些力所能及的改變，如和同學(xué)們交朋友，改改自己的倔脾氣，你的點(diǎn)滴進(jìn)步也能從中緩解爸媽之間緊張的氣氛。八年前，我如愿以?xún)數(shù)牡巧狭酥v臺(tái)。后來(lái)我嘗試改變教育方法，課堂上，我總把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，再加以表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。作為一名教師，做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最歡迎的課，做學(xué)生最信任的教師，一直是我從教以來(lái)，孜孜不倦的追求和努力的方向。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨這句傳唱多年的歌詞并沒(méi)沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而褪色。為了科室的建設(shè)發(fā)展，為了病人的生命安危，她嘔心瀝血，廢寢忘食，默默地奉獻(xiàn)在平凡的崗位上，為病人的生命健康捧出一顆熾熱的愛(ài)心，她以拼搏的精神，真誠(chéng)的服務(wù)贏(yíng)得群眾的信賴(lài)和贊譽(yù)，她個(gè)人先后榮獲“省，市，縣單位先進(jìn)個(gè)人”、“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀青年崗位能手”、“長(zhǎng)沙巾幗英雄”“市，縣級(jí)優(yōu)秀護(hù)士”連續(xù)榮獲五年“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”等光榮稱(chēng)號(hào)并在各類(lèi)競(jìng)賽中榮獲獎(jiǎng)勵(lì)如：市技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，縣技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，各類(lèi)演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，縣級(jí)和院內(nèi)知識(shí)搶答塞一等獎(jiǎng)等等。鄧英同志在工作中處處以身作則，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)以律已，為人處事公正無(wú)私，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)科室的每一位同志。嚴(yán)于管理，率先垂范，舍小家，為大家眾所周知，急診科工作在于一個(gè)“急”字，工作忙、累不說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)還特別大，遇到車(chē)禍、中毒、昏迷的、血肉模糊的，全都送往急診科來(lái)，這就要求急診科醫(yī)護(hù)人員必須是一支快速反應(yīng)、技術(shù)精湛、服務(wù)優(yōu)良的隊(duì)伍。年輕的鄧英護(hù)士長(zhǎng)就是這個(gè)先進(jìn)群體的領(lǐng)頭雁。隨著醫(yī)院人事制度改革的不斷深入，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，中層干部實(shí)行競(jìng)聘上崗，2003年鄧英在同志們的鼓勵(lì)下踴躍參加競(jìng)聘，脫穎而出并選擇了醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)性高、工作繁重的急診科護(hù)士長(zhǎng)崗位，有好朋友勸她：急診科工作量大、風(fēng)險(xiǎn)性高、且協(xié)調(diào)難，是個(gè)吃力不討好的崗位，要競(jìng)聘也要挑個(gè)輕松點(diǎn)的崗位。當(dāng)年鄧英同志榮獲“市防非先進(jìn)個(gè)人”“市三等功”“縣防非先進(jìn)個(gè)人”縣三等功“。使科室形成一種積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍。在會(huì)議的最后，王書(shū)記做了總結(jié)：他告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神，要通過(guò)具體的日常學(xué)習(xí)生活體現(xiàn)出來(lái)，雷鋒精神的精髓就是“忠誠(chéng)，感恩，責(zé)任”，一個(gè)人字，一撇一那，缺一不可，更說(shuō)明人之間相互依存的關(guān)系，誰(shuí)有了困難，不能出現(xiàn)事不關(guān)己的態(tài)度。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們鶴壁民盟組織也不斷壯大起來(lái)，2013年鶴壁民盟內(nèi)部重新調(diào)整，感謝領(lǐng)導(dǎo)，、聞一多、陶行知等先賢他們那種威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移的高貴品質(zhì)，追求真理的精神感召著我。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候他的表現(xiàn)就有點(diǎn)糟糕,上課不集中注意力，經(jīng)常走神，還搞小動(dòng)作，不按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)的、是個(gè)比較貪玩的學(xué)生。父親連續(xù)住院治療了三個(gè)多月，我每天穿梭在學(xué)校醫(yī)院和家之間。我有點(diǎn)納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動(dòng)讓我看在眼里，記在心上。讓家長(zhǎng)感受到我對(duì)孩子只有愛(ài)和關(guān)心，沒(méi)有責(zé)備和嫌棄，在得到家長(zhǎng)的大力支持下，我們作了適當(dāng)分工：家長(zhǎng)解決孩子心理上的病源，老師則從思想上引導(dǎo)他的行為，見(jiàn)他喜歡翻圖書(shū)角后面的書(shū)本，模仿老師的語(yǔ)氣講話(huà)，我問(wèn)：“小健，你想像老師這樣給同學(xué)們講課嗎？”他害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)?；厥鬃蛱欤倚判陌俦?。此時(shí)，我感到無(wú)比幸福：“我的孩子們長(zhǎng)大了，懂事了！我付出了心血，真值！”二、鉆研業(yè)務(wù)、投身課改作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與孩子們真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通?！北M管文字間有好幾個(gè)錯(cuò)別字，但這份深厚的情誼，這份珍貴的師生情，叫我如何能放下肩負(fù)的愛(ài)與責(zé)任呢？愛(ài)似無(wú)私的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)；愛(ài)似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動(dòng)人的旋律。我班的小鐘同學(xué)，性子特別倔強(qiáng)?！捌渖碚涣疃鴱?；其身不正，雖令不從。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究能力，從勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于發(fā)問(wèn)、善于練習(xí)、學(xué)會(huì)反思等方面入手，不斷地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》.我是一名普通的人民教師。接著組織部部長(zhǎng)計(jì)劃在接下來(lái)的團(tuán)?；顒?dòng)中宣傳雷鋒精神，為同學(xué)們灌輸“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”的