【正文】 8課第19*、第20*課、語文實踐活動單元檢測第21課、第22課第23*課、24*課、語文實踐活動單元檢測第25課、第26課第27*課、第28*課、語文實踐活動單元檢測第29課、第30課第31*課、第32*課、語文實踐活動單元檢測場面描寫的片段練習及評改大作文1《十年后的國慶節(jié)》《十年后的國慶節(jié)》作文評改大作文2《游記》《游記》作文評改大作文3《在困難面前》《在困難面前》作文評改排比片段練習及評改大作文4《名字的來歷》《名字的來歷》作文評改大作文5《偵察報告》《偵察報告》作文評改大作文6《螳螂捕蟬》擴寫或改寫《螳螂捕蟬》作文評改大作文7《心中有誰》《心中有誰》作文評改大作文8《我了解》— 第19周綜合復(fù)習— 第20周綜合復(fù)習、期末考試—整理作文《我了解》作文評改第三篇：小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)計劃小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)計劃一、教材分析六年級上冊有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設(shè)2個思考題（內(nèi)容∕形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料∕我的視角∕日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導(dǎo)語——活動過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。二是要加強課外閱讀的指導(dǎo)，每天至少讀書半小時。（三）習作：大量的課外閱讀，總量不少于25萬字。因此新學(xué)期中，應(yīng)繼續(xù)加強“雙基”訓(xùn)練，注重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。八、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種（1）不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習的動機和興趣，往往視學(xué)習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學(xué)習，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習態(tài)度不端正。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習是無止境的道理。習作課教師要做好充分準備，并利用當堂寫作文，當堂修改，提高效率。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)能完成500字左右的習作。認識常用漢字323個，其中166個字能正確書寫。一、指導(dǎo)思想本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，通過語文學(xué)習，學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ)。（1）說明文要抓住要點，了解說明方法，體會其作用。6．認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問題。背誦并默寫課文。六、教學(xué)措施（一）常規(guī)：始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。同時繼續(xù)堅持人人面批。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。如我們班的賀千千、馮麗芳（2）不會學(xué)有些學(xué)習困難學(xué)生花在學(xué)習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W(xué)習方法或不良的學(xué)習習慣的影響。二、學(xué)情探究本學(xué)期六年級學(xué)生總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。鞏固對助詞、副詞的認識。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習上存在著一定的困難。本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)進行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。（7）贊頌黨的改革開放政策的教育。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語句通順。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。本冊安排了借助課題歸納課文主要內(nèi)容（第一單元）。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。（3）誠實勇敢、勤奮刻苦、勇于克服困難的教育。第7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標明。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。五、教學(xué)課時（初步計劃，具體操作靈活進行）單元山清水秀11課時單元中華兒女14課時單元人間真情11課時單元地球家庭11課時單元往事14課時單元詩海拾貝11課時單元人與自然11課時單元身邊的藝術(shù)14課時戴傳文、易先明2010年9月5日第四篇：第十一冊語文教學(xué)計劃2003學(xué)第一學(xué)期班級情況簡析：班級人數(shù)60人上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率71．7%本學(xué)期合格率指標100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話識字2159個。能復(fù)述聽過的故事。語句學(xué)習。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。二是要讓學(xué)生在思考后，將自己概括的內(nèi)容落到筆頭上。課內(nèi)習作8次，40分鐘能完成不少于300字的習作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習方式，逐步提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率。一有時間就叫她們了解“課堂知識掌握怎么樣？”發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。（二）閱讀訓(xùn)練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。第一篇：第一學(xué)期六年級語文第十一冊教學(xué)計劃第一學(xué)期六年級語文教學(xué)計劃為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素