【正文】 是我們大家都有的，也是每個人都需要的。一般說來，問題學生會給教學管理工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術(shù)，不同的年級，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。例如，?積極參與‘安全教育’的系列活動?、?‘向老師致敬’的主題班會?、?‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動?、?‘告別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’?等主題隊會。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生和各班進步較快的同學。他們上課沒有完成的作業(yè)，下課后能主動利用休息時間完成，學習成績進步大。像王斕諭、王千姿、穆葦彤、馮澤云王千駒、張源杰等同學，不僅本人成績優(yōu)秀，而且能熱心班集體工作，老師不在的時侯組織同學們學習，充當起小老師的角色，工作負責，大膽管理，班上的紀律能達到老師在與不在一個樣，打掃衛(wèi)生時班主任到場與不在場一個樣。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢？以上這些問題，我們每一個同學要好好對號入座，做到有則改之，無則加勉。不能做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運動量比較大的活動只能在體育課上在老師的組織安排下進行。要想在學習中取得好的成績，做常勝將軍，“細心”是必備的。像穆子豪、鄭琳月、海宇晨、李可欣、楊欣、王博龍、曹力等同學他們學習努力，勤于思考，對于不懂的問題總是不厭其煩，非要弄個明白，所以他們的成績一直名列前茅。對我校的學前班至六年級學生的語文、數(shù)學、英語三大學科進行了考試。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。因此，班主任應該在不傷害學生的原則下，批評學生。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。信心不強，以致于一些活動成績平平甚至落后。通過召開主題班會、晨會，對學生進課間安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，培養(yǎng)孩子安全意識，提高孩子自我保護能力，使孩子能夠健康快樂地成長。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。五、后半期改進的思路：大強化紀律，端正班風學風。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。無論哪種只要能有利于優(yōu)良班風的形成、有利于學生的身心健康發(fā)展、有利于學生的進步都是有效的方法。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。（2）、善于學習。當然，在我們學校擁有以上優(yōu)點的同學遠不止以上提到名字的同學，在這里就不一一列舉了，是你們形成我們學校最美的風景！是你們譜寫了我們寶塔中心小學蓬勃向上的美好樂章，你們是同學們學習的榜樣，是老師的驕傲!（三）存在問題與此同時，我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：一是組織紀律較差，上課不認真聽講。期中考試結(jié)束了，但這并不表示我們的學習任務結(jié)束了，并不是我們學習的終點。下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節(jié)課上課的準備。（4）、細心學習。俗話說：“天才來自勤奮”、“勤能補拙”、“一分耕耘必有一分收獲”。這次期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題，學校組織考試。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處，指責其無知、無能、無理，這種批評容