【正文】 曾這樣開始自己的迎新致辭。但他們并沒有給學(xué)生做人方面的指導(dǎo)和思想層面的交流，缺少點獨立的思想，缺乏點真正的智慧。他們不僅僅開啟了青年學(xué)子的大學(xué)想象，同時也開啟了一個民族的大學(xué)氣象。只言片語中，我們窺析到一代人的治學(xué)精神。校長的講演不僅需要生活的廣度、生命的溫度，更需要精神的高度。其次，中心要突出，因為聽眾是聽，而不是看，演說詞要便于聽眾理清演說的思路，抓住演說的中心，理解演說的思想。嚴(yán)肅中還有體帖，可謂語重心長。在任職后，他曾親自為圖書館籌募資金，開源節(jié)流，以購圖書，還曾向社會倡導(dǎo)圖書館向社會開放。在家眼里沒有父母，把父母看成是自己的奴仆。在“兼容并包、思想自由”教育方針的指導(dǎo)下，北大形成了前所未有的一種新局面。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識自我、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價值，不斷追問生命的意義。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。但大學(xué)是什么？大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。就在作者任職兩年半之后的1919看，他曾寫宣言〈〈我絕對不再做那政府任命的校長〉〉，一度要求辭職。但事實上，很多學(xué)校對學(xué)生還是側(cè)重于知識的傳受，把升學(xué)率看做是最重要的問題，而對學(xué)生的德行教育還是流于形式，背離了使學(xué)生全面發(fā)展的教育方針。在他的心目中，圖書館是學(xué)校之外的最重要的教育機(jī)構(gòu)。1．作為演說詞的特點本文在行文結(jié)構(gòu)上開門見山，接觸正題，以校長的身份，提出對學(xué)生約法三章，層層深入，說明了演說的意圖，都直接關(guān)系到學(xué)生以至于學(xué)校的前途，有針對性，能抓住聽眾的心理。演說以其撼人的感召力，世代沿襲，風(fēng)靡于世界，不僅成為文明的一種標(biāo)志，也成為現(xiàn)代政治角逐、商業(yè)競爭甚至于日常生活中不可或缺少的一個組成部分?！薄耙坏┐髮W(xué)校長的講演，充斥其中的都是官話、套話，這實際上一開始就弱化了青年學(xué)子對大學(xué)的想象，讓他們感覺大學(xué)校長講話都不過如此，大學(xué)也好不到哪里去?！苯煌ù髮W(xué)校長葉恭綽則在開學(xué)演講中開宗明義:嘗以為諸君修學(xué)當(dāng)以三事為準(zhǔn)衡:第一，研究學(xué)術(shù)，當(dāng)以學(xué)術(shù)本身為前提，不受外力支配以達(dá)于學(xué)術(shù)獨立境界?！拔耶?dāng)然要看看以前校長的講話，多多和同學(xué)們交流?！睆摹白顒?wù)實”的畢業(yè)出路到“生活化”的大學(xué)歷程，從“最勵志”的求學(xué)鼓勵到“文采斐然”的希冀寄語，校長們紛出奇招，擺脫官腔套話，以各種方式讓學(xué)生樂意聆聽。夢一般踏進(jìn)大學(xué)校園。在這熱情洋溢的三月，全體師生都應(yīng)該積極參加學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向為這次運(yùn)動會做出不懈努力的全校師生員工表示深深的謝意！向獲得各類獎項的運(yùn)動員、和班級表示熱烈的祝賀！本次運(yùn)動會一共有 390 名運(yùn)動員參與了 23 個競賽項目的緊張角逐，有 500 余人次獲得單項獎，有 7 個班級獲得總分獎，有 3 個班級獲得宣傳獎，有 3 個班級體育道德風(fēng)尚獎，有 6 位工作人員獲得表彰。對大多數(shù)人而言，校長迎新致辭大抵可以看作新生入校后正式的第一課。從這個意義上看，現(xiàn)在的校長講話則有華而不實、甚至嘩眾取寵之嫌?！眲㈣F芳告訴記者，大學(xué)校長的演講其實就是在給新進(jìn)門的大學(xué)生安置精神之家，也是在給整個大學(xué)編織一個大學(xué)夢想的家。從校長的演講中，年輕的學(xué)子依稀看到未來的大學(xué)生活是何種模樣。惟其如此，校長站在臺上演講，才足以成為大學(xué)的象征。再次，演說詞要富于感情，這是與聽眾直接交流的一種方式，感情應(yīng)是真摯的，不能張口訓(xùn)人，也不能眾取寵，要打動聽眾的心靈，引起聽眾的共鳴。2．內(nèi)容上的特點在行文過程中，作者不避矛盾，雖寥寥幾語，可對現(xiàn)實的分析卻精辟透徹?？梢?，蔡元培先生對圖書館的一往情深。在校眼里沒有師長，在老師批評時以怒目相對，對同學(xué)，合得來的講哥們義氣，合不來的動輒以打罵解決問題。毛澤東尊稱他為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。在中學(xué)里，面對中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。再次，他還實行了開放性辦學(xué)的方式，打破“男女授受不親的古訓(xùn)，接收女學(xué)生，這是男女同校的開始。自實施素質(zhì)教育以來，全國各學(xué)校似乎都把對學(xué)生的德育教育放到一個重要的位置，一時之間，德育教育像是成了學(xué)校教育的一個重要課題。他曾在中國科學(xué)社明復(fù)圖書館開幕及中國版本展覽會開幕典禮上致詞，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家對于圖書的重視。它具有優(yōu)秀的演說詞的特點，同時又能體現(xiàn)出蔡元培先生先進(jìn)的教學(xué)思想。兩千年前，古希臘哲學(xué)家、美學(xué)家亞里士多德寫了具有劃時代意義的經(jīng)典著作《修辭學(xué)》一書，詳細(xì)地闡述了修辭的藝術(shù)，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用語言的魅力影響聽