【正文】 （熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學會關心他人。二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。二講：讓孩子們復述故事。初步學會估測1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小，以及物體表面的面積。測量課桌面的大小，用1平方厘米的正方形合適嗎？為什么？認識1平方分米：教師邊出示面積是1平方分米的正方形，邊講解?！静牧蟻碓捶治觥刻炱剑豪锰炱阶層變毫私獠煌矬w不同重量。幼兒操作并記錄。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃?！被顒又袘嫹e極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含認知、能力、情感等三方面的目標:認知目標：能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。（3）表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，在表演游戲中，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握洗臉技能。最后，教育孩子要把學到的本領交給其他沒學會的伙伴，讓孩子學會分享。課后反思：本節(jié)教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。(3)聞一聞小腳：聞聞小腳有什么味道沒有?腳怎么會有味呢?有什么方法讓腳干干凈凈、舒舒服服呢?請幼兒講述。動畫片《喜羊羊和灰太狼》是幼兒所熟悉，又是現(xiàn)階段幼兒最喜歡看的動畫片之一。本活動以幼兒為主體，創(chuàng)造快樂羊村的游戲情境讓幼兒積極參加小羊角色扮演進行游戲，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了感情，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質也得到發(fā)展?；姨浅霈F(xiàn)，小羊四處散逃（大約一分鐘時間）。每天走進活動室，就會覺得迎面撲來勃勃生氣，眼前是一個個生龍活虎般的孩子，是一群蘊藏著智慧，洋溢著情感，充滿活動與生機的孩子，他們具有大人已很少具有的可塑性、強烈的求知欲，他們比大人更富有情感，更充滿活力與主動性，玩是他們的天性，在玩中學，玩中樂更是他們的需求。喬納森在《學習環(huán)境的理論基礎》一書中講到：“情境是利用一個熟悉的參考物，幫助學生將一個要探究的概念與熟悉的經(jīng)驗聯(lián)系起來、引導他們利用這些經(jīng)驗來解釋、說明、形成自己的科學知識。教幼兒學會穿衣服時將內(nèi)衣塞到褲子里說教學重點、難點這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學常識教育，但教學仍以游戲教育為主。引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。情境教學法：有目的的創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象與場景，創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，以引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設情境增強游戲趣味性，以調(diào)動學生多種感官參與學習活動。接下來的情境表演，更是聲情并茂?？紤]到整個活動形式和內(nèi)容的直觀性、形象性我創(chuàng)設了以下情境：“灰太狼要來吃小羊，小羊們趕緊回羊村發(fā)警報，提醒在外的小羊們趕緊回羊村躲起來。孩子生來具有的那種求知需求也就不能得到充分地滿足，從而不能產(chǎn)生那種愉悅的情緒，產(chǎn)生主動地投入教學過程的“力”。在上面的案例中，孩子們喜歡扮演小羊角色、喜歡聽《我只是一只羊》的音樂等，在健康活動中出現(xiàn)這樣的情況更覺得是一種新奇。情景教學法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。四、活動的重點、難點活動重點：讓幼兒體驗與同伴分享的快樂，培養(yǎng)幼兒互相關心學會分享的情感。“情”與“境”是教學情境的兩個維度。游戲趣味性是教學需要，是他們產(chǎn)生玩欲望的基礎，是教育的磁石，這塊磁石就在我們老師備課筆記的旁邊閃爍著光亮，是拿起，還是放下，教學的效果就大不一樣。設計這一環(huán)節(jié)的目的是：幼兒都喜歡當聰明的小羊角色，但是壞壞灰太狼角色也是大家感興趣的，增加這一角色，使得整個活動更具趣味性，活動開始推向高潮部分，幼兒更加興奮，對接下來的活動欲望更強了。教學活動過程：扮演角色，活動身體。很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對動畫片里的喜羊羊、美羊羊、灰太狼角色情境表演很感興趣，特別喜歡模仿；每次聽到主題曲《雖然我只是一只羊》，他們會無比的興奮，然后會跟著音樂唱啊跳啊。四、說教學法新的《幼兒園指導綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在教學活動中教師通過引導、講述、示范、游戲，讓幼兒認識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護好，不能讓它受涼。 因此，我選擇了既來源于生活，又能服務于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛入園的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應教育的過程?！币虼耍榫硠?chuàng)設是集體活動過程中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，運用得好孩子猶如身臨其境。接著大家安全回村后，灰太狼再次出現(xiàn)，可惜抓不到小羊失望而歸。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點?！痹诒敬位顒又形野缪菅虼宕彘L角色以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒（羊村的小羊們）。四、穿上襪子和鞋子，自然結束。(活動小腳，調(diào)動幼兒積極性)我們和小腳一起玩玩好嗎?(師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進小房子。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：在活動中感知自己小腳的結構和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。游戲“小動物找媽媽”。在孩子掌握洗臉的步驟之后，我又提出一個問題：我們在洗臉時，要第一個洗哪里？（眼睛）然后告訴孩子，眼睛最重要，我們要掌握清洗眼睛的方法，自然進入第三步國際教育界流傳著一句話：你聽了，但是你忘了；你看了，把它記住了；你做了，你就理解了。通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動中，我們不難看到，有許多孩子因為沒有掌握好洗臉這一技能而沒能很好的完成這一任務。四、說活動程序觀看動畫，激發(fā)興趣興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關鍵。資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導，以學習者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)天平的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。認識天平：教師出示天平，引導幼兒觀察；這是什么？它是用什么做出來的？運用工具支架，激起幼兒參與活動的興趣。培養(yǎng)學生估計意識以及提出問題，解決問題的能力，提高學生的估計能力。）活動二：認識1平方厘米，建立1平方厘米的表象認識1平方厘米：教師邊出示面積是1平方厘米的正方形，邊講解。學生有了對面積單位的體驗后，讓他們再估一估身邊事物的面積大約是多少？并測量。四、游戲準備角色的分配和妝扮?老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。小花枕若干場地布置，兔奶奶的房子。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。說活動難點：積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。幼兒自由操作，教師來回指導，并鼓勵幼兒想出不同的玩法。貫穿于整個教育活動中。而綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）蓋新房：幼兒一起學習合作平鋪賺頭搭建房子的方法。說活動目標： ，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。請幼兒演示其玩法。再想想還有什么有趣的玩法。故事情節(jié)取得圓滿。（4）蘿卜長大的動作。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。（3）小組討論交流：從統(tǒng)計表中獲得那些信息？能提出哪些數(shù)學問題？學生可能回發(fā)現(xiàn)很多信息，提出很多問題，教師抓住本課教學目的組織討論：為什么選擇正方形作為測量單位的最多，選擇圓的最少？教師小結：選擇正方形作為測量單位的主要原因是：正方形能密鋪整個圖形，測量是做到不重疊、不遺漏，而且操作簡單方便。（1）一間房屋地面的面積約50約?；顒訙蕚洌河變簩Χ喾N稱有初步的感性認識。下次我們再來玩這個游戲。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。正所謂“藝術教育是教育領域之間聯(lián)系的紐帶，藝術的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術形式都不能與之相比的。自我服務能力的培養(yǎng)，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進他們動作的協(xié)調(diào)，而且還能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的發(fā)展。洗臉兒歌和視頻四、說教法、學法教法在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。在幼兒知道洗臉要包括這么多部位之后，我馬上拋出一個問題：要洗的地方這么多，那我們要先洗哪里才好呢？引發(fā)幼兒思考并進入第二步。（小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去，小兔家門口有山洞要鉆過去）。以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。(放音樂，師生共同演唱)復習完畢，老師說，今天，我們來和我們的小腳丫一起做游戲，好嗎?(好)可是，小腳去哪兒了呢?二、感知小腳老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!脫襪子(兒歌)縮起小脖子，(脫襪筒到腳心)拉長小鼻子，(拉出襪頭)彎彎小身子，(對折)住進小房子，(放進鞋子)老師在和幼兒一起脫襪子的時候，邊脫邊說兒歌，用幼兒感興趣的兒歌的形式教會幼兒正確脫襪子的方法。)(2)個別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺?(3) 教師小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。（4）音樂《我只是一只羊》（5）鑼、鼓槌三副。為了增加趣味性，創(chuàng)設了游戲情境：“小羊們做完運動，肚子餓了吧，村長帶你們?nèi)コ郧嗖?。然后到達羊村后小羊要發(fā)警報（用鼓槌敲一下鑼）。經(jīng)驗，往往是相通的或是相關的。小班健康活動說課稿8一、說教材1， 中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。參照物練習法活動中我請孩子當爸爸媽媽，讓娃娃當孩子， 從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。活動難點：探索布墊的多種玩法。整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用。情境化的游戲是小班幼兒最感興趣的游戲。這一次走的小路不一樣了，小路上有障礙了（就是貼有小花的三個一排的旺仔牛奶罐），告訴幼兒要走得小心，不要踩到小花，腳抬高跨過去。這也是一個放松活動，這是運動后的一個必要環(huán)節(jié)。從社會學的角度看，“情境”是人從事活動時所處的社會環(huán)境。情感目標：體驗與同伴共同分享的快樂。多感官參與法：在活動中引導幼兒多感官參與，聽一聽、學一學、唱一唱、演一演，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小班健康活動說課稿11各位領導，各位老師，我今天說課的內(nèi)容是小班健康活動《小豬胖胖的野餐》。動畫片里的場景和孩子們生活的經(jīng)驗，往往是相通的或是相關的。由原先的跨過漂亮小花更換成跨過灰太狼的陷阱石頭，道具創(chuàng)設的情境目的是增加新鮮感，保持幼兒對活動的興趣，體會游戲帶來的快樂。練習走25厘米寬的小路和跨越障礙。（3）村長胸飾一個、灰太狼胸飾一個、小羊胸飾（若干）。我讓幼兒在音樂中跟著我做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進入狀態(tài)。尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣，記得應彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶二、說教法。教學情境是“情”與“境”的融合，是為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)制造或設定與教學內(nèi)容相適應的場景或師生共同營造的課堂情感氛圍。缺乏游戲趣味性的教學，便成了沒有色彩、沒有生氣、沒有情趣的單純的符號活動。游戲：小羊回羊村發(fā)警報。然后都忙著精心設計自己的角色，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。《快樂羊村》這個活動內(nèi)容，是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎上，認識到腳有大有小。抹布若干、盆子?？偨Y這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接很好，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設計課時考慮上課時間問題，捉迷藏游戲做了兩遍，結果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺，這也給我以后的執(zhí)教提了一個醒，一定要充分考慮好所有的細節(jié)，這只是一個小小的遺憾，總體效果來說還是不錯的，我比較滿意?！苯裉煳宜故镜倪@個活動存在著的不足之處，希望大家能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長。學法（1）多種感官參與法。根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。”是《綱要在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，