【正文】 工作自我要求不高，只求過得去。那么，究竟怎樣激發(fā)學生學習美術的興趣，怎樣培養(yǎng)學生的想象力呢？這也正是筆者所要研究的問題所在，實踐證明：思維導圖有助于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有益于學生想象力的開發(fā)，可以從根本上解決學生“無從下筆，不知道怎么畫的現(xiàn)象”。站在教師的角度，傳道、授業(yè)、解惑使我們的職責，我們不能改變知識，我們只能改變傳授知識的形式與方法，以利于孩子們更好地理解與消化。交互式電子白板的使用，在調(diào)動學生積極性的同時也為教師的工作帶來了便捷。本節(jié)課與以往的課不同的是以欄目的形式出現(xiàn)，很好玩，老師很幽默，我們在娛樂當中就能學到知識，希望劉老師以后多多設計類似的課?? 聽課教師寫到：創(chuàng)新點 ：（1）教師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，形式新穎。本節(jié)課是一節(jié)充滿奇思妙想的學習活動，有利于學生開發(fā)創(chuàng)造性思維，并從生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。2，玩擺拼游戲3，欣賞學生作品，進行暢所欲言的奇思妙想。四、說教學重難點教學重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法教學難點：如何將不同事物進行巧妙地重組構成一幅有新意的畫五、說教具準備 本課需要用到的教具：自制的課件教師范畫等六、說教學方法、討論法、對比法、觀察法及示范法等等。我的說課到此結束，謝謝大家!第五篇：奇思妙想三年級作文奇思妙想三年級作文 篇1每一位畫家都用自己的奇思妙想描繪出一幅幅生動逼真的畫，正因如此，我對未來也展開了想象……這是20xx年的北龍港，這時的北龍港沒有公寓，沒有公園……而是百花盛開，人來人往，車水馬龍……現(xiàn)在人們開的電動車不再是在地面上行走，而是在半空中飛行，速度比汽車還快，而汽車不僅可以在地面上行駛，在空中，水面上都可以行使。衣服還具有防水防火功能呢！下雨了，別人打著雨傘、穿著雨衣匆匆走過，想著趕快避一避雨，你絲毫不用擔心，衣服會讓雨滴滑落，不會把你弄濕；著火了，你也不用擔心煙熏火燎或燒灼。智能屋可是很牛的?！逼嫠济钕肴昙壸魑?篇9人人都有自己的奇思妙想，想不想知道我的奇思妙想，讓我悄悄地告訴你，是一件神奇的衣服，這件衣服是臬的神奇，請聽我慢慢給你道來。睡眠機器人有兩個功能。盒子上有幾個小圓鈕，側邊還有一根天線。岸邊動物的殘骸，與我們沒關系，是安氏獸殺害了后弓獸。只要你悠閑的坐著或躺著，它都會把你一天的疲勞全部消除掉。就可以使我們生活的地面更干凈，環(huán)境更優(yōu)美。在課的最后老師祝愿大家好好學習，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的 “奇思妙想”。二、學情分析本節(jié)課面對的是五年級學生，五年級學生已經(jīng)有了一定的美術素養(yǎng)，喜歡上美術課，對一些簡單的創(chuàng)意和手工制作方法都有所掌握，分析能力、觀察能力、動手能力和語言表達能力都達到較為成熟的層次，喜歡自由組合進行合作學習，喜歡在探究中獲取知識和經(jīng)驗，對于發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及動手制作是切實可行的。然后通過引導讓同學們得出茄子——企鵝，是改變了外形，我們生活中最熟悉的東西經(jīng)過小小的改變，奇思妙想就在我們身邊。作為教師，教書育人是我們的本職，教育教學工作要“以學定教，精講善練?！镀嫠济钕搿芬徽n教學實施后，每名學生和聽課教師都寫了反饋，通過反饋使我了解了學生的動態(tài)，了解了他們的內(nèi)心，真正了解了他們需要什么、渴求什么。就拿本課而言，本課以新媒體白板作為技術手段，最大范圍的收集各種素材資源，盡可能的滿足學生的預設需求，適時向?qū)W生傳遞視頻、音頻、圖片等資源，通過本課教學，效果顯著。雖說是幾十秒的一段新聞插播，但是從本課的總體設計上來看，至關重大，它不但引出了本課的主題，而且為下一步課堂的實施奠定了良好的基礎。兒童紙板畫內(nèi)容是廢舊材料“紙板”的再次利用，主要是以廢舊紙箱為原材料，汲取兒童的思想，使用水彩筆、勾線筆，采用手繪、拼貼、斯、剪等方法創(chuàng)作的兒童系列作品。評價要因人而異。三、教學評價方法或工具（一）評價方法、量規(guī)量規(guī)是一種結構化的定性與定量相結合的評價技術，它可以由教師評價學生，也可以由學生自評或互評。創(chuàng)始人是英國教育學家東尼4）視頻：應用數(shù)碼講述軟件制作的新聞短片 5）教學準備：① 學生課前調(diào)查表②印制學生使用紙板③制作作品邊框④壓紙板、去除弧度⑤材料的準備 筆組別、主持人小牌獎勵物品聽課教師、學生反饋表二、教學過程 ：（一）趣味導入 提出課題，激發(fā)學生興趣師：觀眾朋友們大家好，歡迎大家來到奇思妙想欄目，我是著名的節(jié)目編導偉大的劉，下面請允許我向大家隆重介紹一下本期的欄目顧問，他們是??讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝，下面請大家跟隨主持人一起步入節(jié)目現(xiàn)場。④在本課導入環(huán)節(jié)，教師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將課堂變成欄目來教學，吸引了學生的目光，學生們瞬間進入上課狀態(tài)，為新授環(huán)節(jié)節(jié)省了時間。實際上孩子們不是缺乏想象力，而是缺乏一種刺激他想象的方法。第二篇：《奇思妙想》教學設計姓 名劉大偉題 目《奇思妙想》 所屬學科一、教學設計綜述（1）交互式電子白板的使用本課教學應用了交互式電子白板 TRACEBooK 軟件的插入圖片、聲音、視頻、手寫和超鏈接等功能，使用此軟件可以將學生作品隨意移動、放大、縮小和旋轉(zhuǎn)，教學中方便快捷，非常適用于美術學科教學工作的開展。同時，結合交互式電子白板 TRACEBooK 軟件插入視頻功能插入短片，使用插入圖片功能出示課題。B: 對所畫內(nèi)容不感興趣。通過小組探究活動，增強學生的相互合作意識，提高學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。此環(huán)節(jié)以新聞的形式出現(xiàn)，教師利用學?！按貉侩娨暸_”進行節(jié)目錄制，雖說是幾十秒的一段新聞插播，但是從本課的總體設計上來看，至關重大，它不但引出了本課的主題，而且為下一步課堂的實施奠定了良好的基礎。（三）師生協(xié)作 完善作品，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。（2）學生是否大膽地表達自己的感受。評價此類學生時，如果在語言上溝通感情、啟迪思想、打氣鼓勵，開啟動力。《奇思妙想》一課正是根據(jù)此種情形而設計的，解決的重點、難點就是使用思維導圖的理念創(chuàng)作簡單而富有新意的兒童紙板畫作品。此種授課形式的引用，作為筆者只是一種嘗試，能否真正調(diào)動學生的興趣，能否真正有益于學生的學習，只有通過實踐來檢驗這一嘗試。在以往的教學中，教師制作課件時較為繁瑣，有些模板不可復制與粘貼。（2）“思維導圖”的引入，白板教學形象、直觀。二、學情分析：依據(jù)五年級學生具有學生年齡小的特點，我有意降低課程難度，更多的是讓學生感受生活和體驗生活。設計意圖：通過一系列的圖片來激發(fā)學生的創(chuàng)作思維與欲望。在教學互動過程中為了更好地鼓勵學生積極聯(lián)想樂于創(chuàng)造，我設計了欣賞各種奇思妙想創(chuàng)意作品，來解決本課的重難點。電視機再也不用遙控器，直接可以聲控，只要是待機，就可以隨時聲控，如果你說第35頻道，電視上的聲音接收器便會立刻收到信息。衣服輕薄舒適，可以變換顏色，今天是綠色的，明天是藍色的，后天可能是五顏六色的……我設計的衣服更不用洗滌。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要動動嘴皮子，把你的目的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會如愿以償了。穿上這件神奇的衣服，如果你很冷，說一聲，衣服就會自動變得很暖和，如果你很熱，剪彩就會自動變得很涼快。第一個，可以造夢。“小盒子”很小，里面的結構卻十分復雜，它不用充電，可以把太陽能轉(zhuǎn)為成電能并儲存起來。接著一代一代地傳下來，傳到我現(xiàn)在這個樣子。它第三個功能就是，如果你勞累的時候，你只要躺下，碰住它里面的一個小東西，當然，那就是自動按摩機了。這樣就可以吸引更多的小朋友來保護我們的環(huán)境了。課雖盡但趣無窮，本著這一理念我在課程即將結束時總結一句：“夢想可以讓我們的世界變的更美麗，有些夢想雖然在短時間內(nèi)還不能實現(xiàn)，但我們有了夢想就有了追求，有了追求就有了努力奮斗的目標和動力”。通過自主學習、趣味互動、共同建構、有效拓展等形式，使學生發(fā)散思維樂學活學，激發(fā)創(chuàng)造欲望提升創(chuàng)作能力。六、教學過程設計新課標指出，美術課程在：“藝術與生活”中應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設情境，激趣導入: 首先通過實物削茄子導入，同學們老師在削茄子的時候不小心把茄子削成這樣，你們看他像什么呢？大家一起說出答案：企鵝。教師不單單要傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。盡量營造一種學習氛圍和娛樂氛圍，使孩子們在愉悅的環(huán)境中學到知識，美術素養(yǎng)得到提高。交互式電子白板的出現(xiàn)，很大程度上減少了教師的負擔，而且方便快捷。此時，課堂與節(jié)目現(xiàn)場巧妙融合，孩子們既能感悟到節(jié)目現(xiàn)場的氛圍，又能體會到課堂的魅力所在?！保ㄎ澹┓答伇斫處煼答佉庖姟⒔ㄗh教學反思劉大偉 北京市房山區(qū)城關第二小學《奇思妙想》一課是我經(jīng)過實踐研究精心設計而成，本課為北京市房山區(qū)城關第二小學美術校本課程兒童紙板畫教學系列之一。老師應該把評價的權利交給學生，這樣課堂將會有很多以外的收獲?！繋煟汉昧?，觀眾朋友們，時間過得真快，本期節(jié)目馬上就要步入尾