【正文】 聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。“懂健身”是樂趣，身心壯是追求。利用他講“義氣”的這一特點，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時、從小處體會老師和同學對自己的關(guān)愛和幫助，講義氣，就應該尊敬關(guān)愛他們。這不是古人說：“教不嚴師之惰嗎”？不，我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。五、上好班會課作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節(jié)班會課做起。但我認為：只要持之以恒從實際工作中的點滴出發(fā)，相信您的班級管理定能有起色！初中班級管理工作總結(jié)7一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。還有我班的宣傳員李玉同學，原本是一個十分膽小機靈的女孩，剛開始讓她擔任宣傳員的時候，她最怕的是開展班隊會活動，特別怕當班會、主題隊會的主持人，我就多次給她打氣、甚至親自她撰寫臺詞、陪她演練，經(jīng)過幾場活動的錘煉，李玉同學進步異常的快，能夠立的把班級活動開展得有聲有色。在下學期我將更進一步多多閱讀教育刊物，多寫寫教學思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。四、積極組織活動，凝聚團體力量在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都積極向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后，但是我依然鼓勵大家，現(xiàn)在講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。初中班級管理工作總結(jié)11當然在學生中樹立榜樣，適當?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的。升入初中后，孩子們到了一個新的學習環(huán)境，一切都很陌生，對他們來說也是一個新的起點。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。高中學生學習任務比較繁重，思想?yún)R報專題進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。元旦文藝匯演，榮獲學校二等獎。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。(1)通過尋覓、觀察秋天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在秋天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛秋天的情感。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，到了該生與社會后進青年的秘密交往。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。然后從嚴要求，樂觀激勵他們在思想上的每一個進步。作為一位從事教育事業(yè)的工，特殊是班主任，不應該卑視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。(二)結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。(一)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。（三）實行自我管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。其次，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育。有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課，由于語言不通，絕大多數(shù)學生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。五、及時思，尋找工作中的不足在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性。微笑可以使彼此有好感。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。下面就這一學年的學習、工作進行小結(jié)：一、參加各類學習，提高自身素質(zhì)終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，及時夸贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢。把傳統(tǒng)美德格言的學習帶入課堂、融入生活。在班干部的選擇上，實行伯樂式的相馬和賽場式的選馬。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。由勞動委員檢查，各個組打分。比如每天要求學生6：00到校，我5：30就起床，準時6：00到教室查看學生讀書情況，并隨時作好學生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場上讀書……。本來他是班上的特優(yōu)學生，近幾天來整天都沒精打彩的。課堂上搗亂紀律，脾氣暴躁，還不大理睬老師。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。本學期我進行了很大的改革。20xx年12月初中班級管理工作總結(jié)4一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。從此該學生有了很大的轉(zhuǎn)變，并且在我講公開課的時候，第一個舉手回答問題，這令我很感動，下課后，我找到了她，并告訴她我的真實感受（我很感動，謝謝?。?，從此她在課堂中的表現(xiàn)更好，遲到情況到現(xiàn)在幾乎沒有，學習成績也有穩(wěn)步提升，有一天晚上，還居然主動要求來上晚自習，但是由于安全的考慮，沒有讓她來上晚自習。充分利用學校的家校通平臺。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為規(guī)范”、“中小學生守則”等。對于有些當面碰不到的家長，我們也會通過走與他玫通。在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。確定個人發(fā)展目標：人人有進步，人人有發(fā)展，享受學習過程、過程有努力，過程有精彩。（2）往返學校路途中注意交通安全。這些成天被人贊譽的學生，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點，才能使他們前進和發(fā)展。由于孩子們的比較心里，必然會產(chǎn)生積極的效應。及時掌握班內(nèi)動向，以便工作的展開。每次班會課上，都要強調(diào)安全，課間經(jīng)常在班里提醒學生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。班級真正成為一個和諧向上的集體。世上的感受，只有自己的才是最真實的。這句話充分說明了德育的重要作用。在我一氣之下，發(fā)誓不再理他，并說：“從此，我不會說你“楊飛龍”三個子。于是，我利用班會課，首先自己示范，向全班同學檢討工作中的失誤，然后鼓勵學生用校規(guī)校紀對照自己，以小組為單位開展了批評與自我批評。通過這樣的活動，強化學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那么學生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄Ｔ谖业某h下，班級成立了“愛心基金會”，班級同學浪費的現(xiàn)象也明顯減少了。做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽。這孩子平時最愛干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學都為之感動。在常規(guī)實施初始，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了，學生既信服又能提高他們的責任心，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信心。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。積累了常見的文言詞語，增強了語感。 s(1)通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨的，切不可等閑視之。在管理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫有規(guī)矩，成方圓。三、注意多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進學生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃；學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的到效果。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的`認識，每個學生都是一個特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度。，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力?，F(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。特殊家庭3名，困難學生5名，開學初紀律比較渙散，常規(guī)工作無人過問，學習基礎(chǔ)差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成績。按時上學，不遲到早退，課前預習，課后復習，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴格按《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求自己。于是，在我的發(fā)動下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同恢”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互互助，和睦相處。力求完美，精益求精。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。初二年級，正是身體發(fā)育的時候，很多學生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時和知識復雜