【正文】 習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛。加強英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。同時 也在這種課堂教學(xué)中，凈化了心靈。在講授文章之前，可以通過課堂的多媒體播放馬丁路德金的記錄片，讓大家通過視頻來了解他的生平，學(xué)生更加形象地了解這個人，從而擴大了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性 和豐富了教學(xué)方法。對高年級學(xué)生而言，有時即使是隱性的內(nèi)容，也可采用潛移默化法，他們可以自己獨立理解其中包含的道理；然 而對低年級學(xué)生而言，有時即使是顯性的內(nèi)容也要采用提示法。面對以上情況，要充分認(rèn)識到強化德育教育在英語教學(xué)中的重要性、必要性、迫切性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。進而造成了填鴨式教學(xué)方式的蔓延。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際?！碑?dāng)前我們的教材都是圍繞我們的日常生活來進行的話題，所以，教師必須要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對日常生活中道德現(xiàn)象的情感體驗。比如TPR（全身反應(yīng)法），小組合作學(xué)習(xí)，小師傅帶小徒弟等方法，這些方法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。后來有家長跟我交流說孩子在她生日時給了她一個很大的驚喜，當(dāng)天孩子起得很早對媽媽說生日快樂，因為他想成為第一個祝福媽媽的人，并為媽媽送上了親手制作的賀卡，表達對媽媽濃濃的愛和感激之情。正如俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切。t care for the animals, not civilization behavior, said don39。在學(xué)習(xí)“What’s the matter with you？”這個交際用語時，我設(shè)計同學(xué)們看望生病同學(xué)的情景。第一篇：關(guān)于德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透的探析中英文對照關(guān)于德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透的探析中英文對照 On the analysis of permeation of moral education in primary school English both Chinese and English《新課標(biāo)》指出“寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中，是每一個教師的職責(zé)。通過這樣的教學(xué)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，互助友愛等思想品德和行為規(guī)范的形成，能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念及合作精神，而這種合作精神是新世紀(jì)人才必備的品質(zhì)。t appreciate, and can help them correct mistakes, to learn the new sentence patterns and language knowledge develop the correct moral feelings and protect animals, protect animals, protect the environment ecological consciousness, inspire the students take the initiative to love small animals, the beautiful feelings and willing to make friends with animals and the correct moral ，在英語課堂教學(xué)中進行德育教育，可以著手的點很多，應(yīng)該適合時機的、自然的，在潛移默化中進行，為小學(xué)生創(chuàng)建一個真、善、美的情感空間，思想上得到良好的熏陶，培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。”所以由表及里，為學(xué)生作表率，樹立仿效榜樣是至關(guān)重要的。《先鋒英語》一年級起點第十二冊Unit 9 In the year 2050講了一群孩子種樹、清掃森林，并暢想2050年的生活的故事。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)，他人目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，只有在其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。我們可以從以下幾方面著手：低段的學(xué)生我們從講文明，懂禮貌；尊敬師長，關(guān)愛他人等方面入手。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中、在活動、在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。單一和呆板的教學(xué)手段和方法。由于老師僅僅是課堂上的講授，并沒有給學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過德育的教育，要逐步引導(dǎo) 學(xué)生接受優(yōu)良的文化，堅決抵制不良的社會風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍，從而促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。另外，教師的表率作用，對學(xué)生形成良好的思想品德，有著潛移默化的影響。通過前面 視頻 介紹，學(xué)生對文章的內(nèi)容有了 初步 的了解，此時可 根據(jù)視頻 的 主要內(nèi)容來設(shè)計問題，從而找到德育點。六、結(jié)論根據(jù) 教育部《職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確指出：“職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。〈1〉．口語教學(xué)中，應(yīng)注重文明禮貌用語的運用。課堂上，教師要做個“有心人”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機會，適時、適度地進行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識。如在學(xué)習(xí)身體各部分名稱時，可領(lǐng)學(xué)生做游戲“Touch the ”，讓學(xué)生在游戲中記住所學(xué)知識；又如在學(xué)習(xí)110數(shù)字時，可通過學(xué)習(xí)歌曲“Ten little candles”，加強學(xué)生對數(shù)字的記憶。其實，英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。參考文獻：[1]劉宏武．新課程的教學(xué)方法選擇[M]．中央民族大學(xué)出版社，2004． [2]《中小學(xué)英語教學(xué)研究》華東師范大學(xué)出版社。教學(xué)中，教師要特別注意學(xué)有困難的學(xué)生，給他們以更多的愛護與鼓勵，使他們與其他學(xué)生一樣，在愛的沐浴中逐步發(fā)展。（２）養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?！币源藖肀磉_對母親的愛。再如Thank you/Sorry/You are wele等，雖是簡單，卻很容易化解人與人之間的矛盾。職高的英語教學(xué)，要通過整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生在潛移默化中得到德育的教育，在那些特色鮮明的例子中體會到英語的魅力，通過實施德育的滲透，提高廣大學(xué)生的德育水平，進而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。馬丁路德金為了爭取黑人的平等地位，盡管有很大的困難他沒有退縮。作為一名教師，除了教書以外，更重要的任務(wù)是育人。在進行德育滲透時，必須要堅持以科學(xué)理論為依據(jù)，實事求是，來教授科學(xué)文化知識，絕不能引入各種迷信的知識，為學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀。從而為職高學(xué)生學(xué)英語帶來了困難。僅僅針對英語考試的要求進行教學(xué)，跟市場對職高生英語的要求脫節(jié)，使職高生進入市場，英語的聽說能力非常薄弱。swrongwithyou？時，我把教室設(shè)計成醫(yī)院，同時劃分區(qū)域，共分出六所醫(yī)院，給每所醫(yī)院掛上名稱，再把學(xué)生分成六組，每組都是由一名醫(yī)生和幾位病人組成，讓他們先在組內(nèi)練習(xí)對話：What39。讓學(xué)生成為小主人，讓他們各抒己見，針對我們生活的地球說一說她滿身的傷痕，長期下去的危害，再說一說我們應(yīng)該怎樣拯救她。德育是一種思想，它催人奮進，導(dǎo)人向善。并讓他們暢想小學(xué)畢業(yè)后進入中學(xué)的生活。記得有一次，鈴聲響了，我像往常一樣拿著書向三（五）班走去，走到教室門口，發(fā)現(xiàn)掃帚、鏟子凌亂的倒在講臺前?？梢姡己玫牡赖缕焚|(zhì)是多么重要。t understand returns, does not care for a teacher, how to care for others is obligatory education them, should be timely talking about science, for example, version 8 copies “When were you born?” This class, I ask a question first: when is your birthday? How was the birthday? Let the student free speech, again ask: do you know mom and dad39。因此，作為英語教師，必須清楚地認(rèn)識英語是一門思想性很強的學(xué)科，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，更重要的還要在教學(xué)中實施育人的目的。我耐心地教導(dǎo)他們應(yīng)該理解父母的苦心及辛苦，應(yīng)該回報父母的愛。培養(yǎng)了正確的道德情感。英語屬于語言學(xué)科，模仿性會比其他學(xué)科強一些，英語口形、口音乃至單詞、句子甚至是動作，學(xué)生都在模仿，逐漸地連老師的品格、人格也會受到模仿。在教學(xué)時，我刻意強調(diào)了媽媽收到禮物后的欣喜與安慰，并告訴孩子們我們也要向Sam 和Amy學(xué)習(xí)，像他們一樣愛爸爸媽媽，做一個有愛心孝順的孩子。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強。因為只有對生活時刻懷有感恩之心才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。長期以來，他們把升學(xué)作為教學(xué)的唯一目的。更加使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的枯燥，從而消極面對課堂的教學(xué)，不專心聽講和不認(rèn)真完成作業(yè)。隨著改革開放的不斷進行的進行，大部分的職高學(xué)生來自富裕的家庭，這種情況造成了職高學(xué)生的自立能力差，勤儉節(jié)約