【正文】 緩沖著地。（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強(qiáng)。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。，趣味更濃。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）今天，我們就要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的本領(lǐng)——丟炸彈，炸碉堡。介紹游戲玩法及規(guī)則：師：小兵兵們，你們已學(xué)會了本領(lǐng)，現(xiàn)在就要進(jìn)行實戰(zhàn)演練，去炸敵人的碉堡，你們準(zhǔn)備好了嗎？前面有兩個碉堡，大家分成男女兩隊，聽我的指揮，口哨響起的時你們就可以出發(fā)了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)投擲點，向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?。，體驗合作游戲的快樂。：進(jìn)一步了解游戲新玩法和規(guī)則玩法：媽媽帶領(lǐng)幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時候，幼兒必須跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一塊木塊擺個造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結(jié)束?；顒訙?zhǔn)備：活動操場。在游戲中遵守紀(jì)律，注意安全。整理隊伍回教室。，幼兒自由游戲，教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，并提醒幼兒活動過程中注意安全。”鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。分析：采用教師參與的指導(dǎo)策略，做孩子們的玩伴。體驗與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。（進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊）三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。分析：在游戲時，采用了進(jìn)行合作與對抗等形式的交換的指導(dǎo)策略，可以對幼兒的心理成長起到促進(jìn)作用。所以以后我們教師在設(shè)計活動時，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進(jìn)行的更好!第四篇：中班戶外體育游戲跨越小河中班戶外體育游戲：跨越小河活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心，不拍困難敢于挑戰(zhàn)自我的個性品質(zhì)。現(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?游戲一：好朋友教師：海面上刮起了一級風(fēng)。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑，尋找下一個窩自救。分組比賽，教師強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則。請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。(三)活動結(jié)束：師：今天很多小朋友反應(yīng)都特別靈敏，沒有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現(xiàn)的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物。第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。使幼兒能夠快速反應(yīng)，并對此作出相應(yīng)的躲避。）（3）練習(xí)肩上揮臂投擲?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，鍛煉上肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。三、結(jié)束部分玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱?；顒友由欤航處熆蓽?zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹校溆唷懊琢！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒”全部跑出，調(diào)換角色。游戲方法：一名幼兒扮“黃鼠狼”。大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧?；顒舆^程一、開始部分：隊列隊形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請聽我的口令排好隊出發(fā)吧。（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。活動目標(biāo)體育游戲小猴玩紙棒，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。下次還要用腳做其他的游戲。活動建議一、入場。被捉到的老鼠立即站在邊上。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌：“路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對能力較差的幼兒進(jìn)行幫助1 老師對幼兒的比賽進(jìn)行評價。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。【活動準(zhǔn)備】沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。在地面上一隊放有5個圈。大家都有點累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。戶外體育游戲中班教案2活動目標(biāo)：通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。二、墊子游戲：幼兒用各種姿勢通過墊子（身控良好狀態(tài)下的位移）幼兒用規(guī)定姿勢通過墊子幼兒用與眾不容的姿勢通過墊子（上肢、下肢、方位組合）幼兒接伴直身滾的姿勢通過墊子三、墊子游戲：過浮橋（位移和平衡）幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動作通過墊子幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過墊子。 體驗游戲的樂趣，激發(fā)活動興趣?；顒悠鞑牡臄[放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高?！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。附兒歌：鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!戶外體育游戲中班教案7設(shè)計意圖：好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應(yīng)該給他們?nèi)拥淖杂?，通過扔飛標(biāo)，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰ΑＥ囵B(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲?；静糠郑禾剿魅由嘲姆椒?。注意要投得準(zhǔn)才能炸掉。指導(dǎo)重點：按游戲規(guī)則玩游戲?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。活動準(zhǔn)備：在操場布置好路線、梅花樁、沙袋活動過程:一、開始部分。戶外體育游戲中班教案14活動目標(biāo)：、鉆的動作技能，鍛煉反應(yīng)能力?！缎腋r光》，教師和幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動。(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。教師融入孩子們中間，運(yùn)用游戲語言和孩子們玩在一起，能更好地幫助幼兒降低不安全因素，享受游戲探索過程的樂趣。【活動準(zhǔn)備】《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。）教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）伴隨音樂玩游戲。（3）教師評價，表揚(yáng)動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。二、基本部分：游戲“小魚和浪花”教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。游戲開始，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個窩里跑。)幼兒練習(xí)，教師可在一旁幫助部分有困難的幼兒。三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。小結(jié)：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作游戲的樂趣。小結(jié)：被抓的幼兒要遵守游戲規(guī)則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒有被抓到?請一兩個沒有被抓的幼兒談?wù)勛约喝绾螞]被抓。這個游戲主要強(qiáng)化幼兒的跑，平衡和躲避能力。（教師一邊示范一邊說兒歌。增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。第二次游戲。重復(fù)游戲時。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。游戲準(zhǔn)備：場地上畫一分界線。師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒） 來示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確。胸牌蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“