【正文】 出示相應(yīng)的手指認識手的其它部分。小節(jié)：五個手指長短粗細各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。因此根據(jù)本班幼兒的實際情況，我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節(jié)保健活動，其設(shè)計思路是通過談話活動引導幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情。小朋友說的真好，來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結(jié)構(gòu)。(1)介紹手指名稱。幼兒自選材料用手進行操作，如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等?；顒訙蕚洹赌芨傻男∈帧方虒W資源：幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的“面人”等)的照片?！澳芨傻男∈帧闭褂[，感受做事的成功感和自豪感。引出課題手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學習興趣。三、觀察認識手提問:你的手上有什么?(手指)?；顒訙蕚洌?．海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。（1）請幼兒說一說，你摸得是什么？有什么感覺？進行驗證。，擦一擦護手霜。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。(2)認識手指，并用擬人化口吻進行講訴。2. 幫助幼兒理解、體會小手的能干性?；顒訙蕚洌杭?、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。(1)介紹手指名稱出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。（無名指妹妹彎彎腰）?；顒訙蕚洌?與幼兒人數(shù)相同)：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色：“手套”)活動過程：一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。所以，我開展了《小手真能干》的活動，讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大，在日常生活中，自己能做的事自己動手做。咱們班的孩子可真了不起，觀察地可仔細了！確實如大家所說的我們每個人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有五個手指頭，最矮最粗的叫大拇指，最細最小的叫小指，中間最高的叫中指，中指和大拇指中間的叫食指，中指和小指中間的叫無名指……（課件出示手的圖片，教師細致地介紹手指名稱：手指、指甲、手心、手背、指紋等）㈢活動體驗，手的重要：剛才小朋友都很能干，很快的就認識了自己的小手的名字，下面我們來欣賞一下我們的小手能為我們做些什么？播放動畫《我有一雙勤勞的手》，幼兒觀看師：咱們勤勞的小手可真能干呀，夸夸它吧?。▎l(fā)幼兒夸夸自己能干的小手，如：……），不僅可以穿衣服、吃飯、疊被子、彈鋼琴、做舞蹈動作，還可以做游戲呢！引導幼兒參與活動，感受小手的本領(lǐng)。簡單了解保護手的方法。中班《能干的小手》健康活動教案5活動目標:，了解五個手指的名稱。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。、督促幼兒學者自己的事自己做。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指。教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。：《我有一雙小小手》。幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。（1）剛才我們知道了我們每個人有十個手指，而且它們都有自己的名字，那我們的手上還有什么？（手掌）老師總結(jié)：對了，手的中間一部分我們叫手掌，手掌的中間叫手心，手上還有紋路，叫掌紋。在整個教育活動過程中，我讓幼兒自主探索、自主學習、大膽發(fā)言，通過玩一玩（手指游戲）、看一看（觀察手指）、說一說、夸一夸、做一做等活動，讓幼兒在與同伴、教師互動的過程中積累了感性經(jīng)驗，讓幼兒從認識小手，了解構(gòu)造到活動體驗感知手的重要性，再到了解愛護、保護小手的方法，環(huán)節(jié)清楚，層層遞進，達到了促進幼兒能力的發(fā)展和知識鞏固的目的，整個活動過程都是在輕松愉快的氛圍中進行的，真正做到了讓幼兒在“玩中體驗、玩中交流、玩中探索”充分發(fā)揮了活動的教育價值。師：小朋友，剛才我們用什么來表演的?(手)對，是用我們能干的小手，請伸出你的小手來仔細看一看吧。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班《能干的小手》健康活動教案，希望能夠幫助到大家。小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事?；顒訙蕚?(與幼兒人數(shù)相同): (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色:“手套”)活動過程:一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將xx戴在xx指上。和幼兒討論，我們應(yīng)該如何愛護我們的小手?小結(jié)：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。師：我們的小手真能干，那我們的小手這么重要，你們是怎么保護它的呢？師：假如你的小手受傷了怎么辦呢？師：冬天到了我們應(yīng)該怎樣讓我們的小手不怕冷呢？師：如果我們的小手開裂了怎么辦呢？（提示會擦什么）師：小手保護好了就可以做很多事情。三、結(jié)束部分我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫畫下來，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。(1)知道每人都有一雙手。教師小結(jié)：原來我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)組成的。2．幼兒跟著老師一起跳手指舞。（1）師：瞧?；顒友由?、督促幼兒學著自己的事自己做。，體會自己的小手很能干?；顒訙蕚洌弘娔X課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。(2)創(chuàng)設(shè)幫助“邋遢大王”的家情境，引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，嘗試動手自己做事情。中班能干的小手教案 篇2活動目標，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。簡單了解保護手的方法。活動準備：吸管、細繩、課件。2．指導幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱。五．游戲：手指歌六．操作活動：畫畫幼兒作品展示。第三篇：實用的中班能干的小手教案[范文模版]實用的中班能干的小手教案四篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。和幼兒討論，我們應(yīng)該如何愛護我們的小手?小結(jié)：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，感受做事的成功與自豪。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。（七）結(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢？2．師小結(jié)，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情，你們告訴我小手會畫畫，會捏橡皮泥，會折紙，會陪著我們學習很多的本領(lǐng)，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩游戲，讓我們每天都開開心心的。6．出示圖片，師小結(jié)，我們的小手會說話，還會表達一些簡單的意思，好神奇呀！是吧!這是什么？看我們的小手很靈敏，很能干，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會說話。）我們的小手為什么會動呢？（有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)會帶動手指進行運動）幼兒動一動手指，找一找關(guān)節(jié)。難點：認識手的結(jié)構(gòu)和功能。(2) 談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它還可以做什么?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。師：疊衣服比賽的要求；。假想:游戲《假如我沒有手》讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指。中班能干的小手教案 篇7活動目標:，了解五個手指的名稱?；顒友由?、督促幼兒學著自己的事自己做。(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。2. 認識手。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。㈡幼兒操作材料:(筷子、珠子、水粉顏料、盤子、白紙、各種圖形拼貼材料)㈢教師操作材料:做手影表演的燈光、幕布五、活動過程㈠手影激趣，導入活動。認識手指名稱。:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。(2)鞏固認識手指。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。(1)介紹手指名稱。三、觀察認識手：你的手上有什么？(手指)。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。?、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?活動延伸:鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。中班《能干的小手》健康活動教案7活動目標：，了解五個手指的名稱。，體會自己的小手很能干。活動準備:(與幼兒人數(shù)相同):(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)活動過程:一、幼