【正文】 何努力提高學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。第二階段:專題復(fù)習(xí)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。三、復(fù)習(xí)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。（8）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補差。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學(xué)之間相互改正。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。本期，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。二、每天記二十個英語單詞（按照舊課文記憶）三、每天按五種基本句型操練句子。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。本人制定的英語目標(biāo)如下：一、上課準(zhǔn)時到達(dá)。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)行練習(xí)。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。在第十五周復(fù)習(xí)完準(zhǔn)備第二次調(diào)考。第十八周后仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。要提倡靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。五、教學(xué)進(jìn)度第一周Module 1第二周Module 2第三周Module 3第四周Module 4第五周Module 5第六周Module 6第七周Module 7第八周Module 8第九周Module 9第十周Module 10第十一周Revision第十二周Revision第十三周Revision第十四周Revision第十五周Revision第十六周Revision第十七周Revision第十八周中考