【正文】 成實物，但是他們都非常有成就感，多數(shù)學(xué)生在設(shè)計體會中都談到希望今后學(xué)院能多給安排一些這樣的機會，鍛煉自己的能力。Y系列三相交流異步電動機由于具有結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、維護方便等優(yōu)點，故其應(yīng)用最廣。二、電動機的選擇選擇電動機包括選擇電動機的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號。其次，要更加嚴格要求學(xué)生，讓他們養(yǎng)成嚴謹?shù)脑O(shè)計習(xí)慣，并制定一些獎罰分制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以要在學(xué)先修課時，督促學(xué)生把先修課學(xué)好。裝配圖包括：（1）尺寸標注（2）技術(shù)特性（3）零件編號(4)編寫零件明細表、標題欄。有的就干脆不午休了，中午都在畫圖，還有的甚至吃飯時間都沒有，直接讓同學(xué)帶飯回教室，晚上回去還得計算校核，就為了早點完成任務(wù)。另外，《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試前，并且恰好遇到英語四、六級考試，使部分學(xué)生不能集中精力參加課程設(shè)計，建議最好把《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試后。三、要求作為指導(dǎo)教師，為了使學(xué)生能順利地完成所布置的任務(wù)，在設(shè)計過程中要加以指導(dǎo)。在設(shè)計過程中必須做到：1）隨時復(fù)習(xí)教科書、聽課筆記及習(xí)題。課程設(shè)計中最麻煩的是初步的計算，齒輪、軸、軸承、鍵、電動機等等的零件都需要計算、校核。讓我加深了《對機械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課的學(xué)習(xí)，尤其是齒輪這方面的知識，還學(xué)到了設(shè)計－－校核這種方法。要求每位學(xué)生在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮自己的獨立工作能力及創(chuàng)造能力，對每個問題都應(yīng)進行分析、比較，并提出自己的見解，反對盲從，杜絕抄襲。但是即使這樣，在指導(dǎo)過程中，還是出現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，由于自己缺乏工作經(jīng)驗，沒有預(yù)料到學(xué)生對于傳動比的分配會出問題，個別學(xué)生出現(xiàn)了傳動比分配不當?shù)膯栴}，造成二級圓柱齒輪減速器的傳動比過小，致使中心距過小，箱體上兩軸承座距離太小，對于加工連接螺栓的通孔造成困難。對于我來說，無論是對今后指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計還是理論教學(xué)都是很有幫助的，我相信有了這次課程設(shè)計的指導(dǎo)經(jīng)驗，以后我會更有自信和能力做好教學(xué)工作。當轉(zhuǎn)動慣量和啟動力矩較小時，可選用Y系列三相交流異步電動機。由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動效率高，適用于較差環(huán)境下長期工作。對于學(xué)生容易出錯的地方進行了一一記錄，下次課程設(shè)計前事先集中強調(diào)，避免學(xué)生出錯后再來糾正，增加學(xué)生的工作量。七、經(jīng)驗及教訓(xùn)由于《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》需要用到許多先修課程如《工程制圖》、《工程力學(xué)》及《公差測量及配合》等，而部分學(xué)生在由于前期的先修課沒有學(xué)好，甚至《公差測量及配合》先修課沒開，所以在繪圖上表達不清楚，尺寸標注等方面做得不好。二、課程設(shè)計內(nèi)容為了達到上述目的，在課程設(shè)計中，針對布置題目學(xué)生要完成的設(shè)計內(nèi)容有：； ； ； （低速軸）； （低速軸）； （低速軸）； （低速軸）； ； （1）繪制零件的工作圖軸的零件圖（2）減速器的裝配圖零件的工作圖包括：(1)尺寸的標注；(2)公差；(3)精度；(4)技術(shù)要求。全班同學(xué)都在跟賽跑似的，爭先恐后沒日沒夜的畫