【正文】 留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在師德師風方面，有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。我潛心研究教材教法，自主自覺加強自身建設(shè)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，積極投身于教學實踐。我必須居安思危，增強憂患意識，堅持用發(fā)展的眼光審視和評估自己，以改革的精神加強和完善自己，永不自滿，永不懈怠，自覺、主動、持續(xù)地推進先進性建設(shè)。特別是在雙語教研組、綜合教研組內(nèi)開展的集體備課、集體研討活動中受益匪淺，與同事們積極探討、交流信息，互助合作、共同提高。我熱愛教師這神圣的職業(yè)，要用勤勞的雙手和赤誠的心靈裝點這高尚的事業(yè)。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。結(jié)合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。缺乏主人翁意識，學校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學校的全面發(fā)展。宗旨意識不牢固。特別關(guān)注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。總是放不下“老師就是老師，學生就是要聽老師的話”的架子。“動”起來。寫出黨性分析材料，明確今年努力方向，提出整改措施。一、必須明確總體要求2010年黨員黨性分析及民主評議，要對照黨員標準找出自身存在的不足，積極開展自評、互評，進一步找準問題、剖板根源、提出下步整改黨性的目的，進一步鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，加強基層黨組織及黨員隊伍建設(shè)，為全面推進學校教育教學工作，提供堅強的組織保障。學習的主要內(nèi)容是：(1)中國共產(chǎn)黨章程；(2)《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》：(3)《官渡區(qū)教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)年活動實施方案》；(4)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員中深入開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》；組織黨員重溫一次入誓詞，認真思考入黨為什么、《黨章》對黨員的要求是什么、黨員與群眾的區(qū)別是什么、自己在群眾中的形象是什么；每一名黨員能嚴格按照黨員標準要求自己，用《黨章》規(guī)范自己的思想和言行。第二篇：黨員黨性分析材料黨員黨性分析材料楊學文自從學校黨支部組織全體教師黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，本人都能能夠按時參加，積極參與談?wù)?，認真撰寫學習筆記和心得體會,隨著學習的不斷深入，我對對這項教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。社會賦予人民教師許多光榮的稱號：“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類進步的階梯”等。關(guān)心愛護每一個學生。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。自己在平時工作中，能認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認真學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務(wù)，但沒有以高度的政治責任感加強學習，也沒有真正掌握其精神實質(zhì)。在今后工作中，我要樹立精益求精的責任感，樹立埋頭苦干的務(wù)實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的實效。存在問題的根源：在學校主要從事低年級教學工作，自己認為教學已經(jīng)8年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯誤的。（二）不斷加強自身政治理論、業(yè)務(wù)知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己。先后在音樂雙語教學、雙語藝術(shù)課、雙語健康課、校本課程開發(fā)“雙語有氧健身課程”的繼承與發(fā)展的探索中，走出了一條有個性風格的雙語教學之路。是自己頭腦里固有的嗎？不是。我積極參加學校英語藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)籌工作；和體育老師一起做好大課間操校園集體