【正文】 、事業(yè)觀、價值觀”，“渾源中學校情是什么、渾源中學發(fā)展靠什么、我們應該干什么、我們應該怎么干”，談承諾、談打算、談工作，在全校掀起樹立宗旨意識，自覺做到“為民務實清廉”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育學習活動。一、學習心得體會“為了誰？”：中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，現(xiàn)代化建設的根本任務時改善人民群眾不斷增長的物質文化需求，所以，我們的一切工作、一切執(zhí)政行為都是為了造福人民群眾，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興。下一步將結合大走訪活動，加強與群眾的廣泛溝通，了解群眾難處和所需以便想方設法幫扶，真正做到急群眾所急幫群眾所需。帶頭聯(lián)系群眾，深入基層、深入聯(lián)系點，傾聽群眾呼聲，關注群眾需求，關心群眾疾苦，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。要不斷完善聯(lián)絡制度、創(chuàng)新溝通途徑，通過實地走訪、問卷調查、無記名評價和打分等多種形式，積極向社會監(jiān)督員、學會會員單位等征求意見建議；廣泛邀請群眾和學生參觀實驗室和骨干企業(yè)，定期召開座談會等方式，宣傳質量計量法規(guī)政策；堅持和完善黨員干部對口聯(lián)系幫扶基層單位制度，把深入基層作為長期、常態(tài)工作來抓；通過走進鄉(xiāng)村社區(qū)，傾聽了解民眾的質量需求，開展宣傳答疑；通過走進企業(yè)，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，幫助解決疑難問題，提升質量水平；通過走進基層單位，聽取職工建議，送去組織關懷。但是，老師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是要有一顆愛心。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。每位教師要重視感情上的熏陶。只有付出不圖回報。教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發(fā)展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。第五篇：“三問四觀”心得體會“三問四觀”心得體會招生辦曲福東根據(jù)龍口市教體局為進一步深化機關作風建設，嚴格落實中央關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾、厲行勤儉節(jié)約和黨的安排，結合活動“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)工作，本人結合工作實際，對照“理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”、“為了誰、依靠誰、我是誰”、“世界觀、群眾觀、權力觀、政績觀”的要求，進行了自我剖析、自我查擺，轉變自己的工作作風。針對招辦人手少、全年考試偏多的現(xiàn)狀，通過動員教育及時統(tǒng)一思想認識，克服了就黨建抓黨建的觀念，將教育實踐活動與開展各項考試相結合，將抓學習轉作風與抓業(yè)務促發(fā)展相結合，著力消除工作人員的精神懈怠、固步自封的思想，樹立開拓進取意識，增強服務創(chuàng)新能力，以良好的精神狀態(tài)完成好全年各項考試工作任務。我們要堅持向“黨的群眾路線教育實踐活動”學習，加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀、群眾觀，堅定崇高理想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，盡心盡力干好工作。一、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮。當我們抱怨工資少待遇差時，看看四川“天梯小學”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支持著他們在那個貧窮落后的地方堅守19年呢？是那些孩子們渴求知識的眼神打動了他們，是那里的一切感動了他們。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。作為一名小學教師，更要把自己心中的陽光帶給孩子們讓每一個孩子都能在教育的光芒下健康快樂的成長。這就要求我們要不斷的更新知識，只有自己學得多了，給予學生的才更多。三是密切聯(lián)系群眾，立足本職、服務大局。要帶頭學習教育。那么如何將“三問四觀”的理解認識落到實處，作為一名機關單位領導干部，我深有感觸。在今后的工作中一定努力加以改進。第一篇：“四觀四問”心得體會（范文）“四觀四問”心得體會近日，我校按照學?！蛾P于深入開展黨的群眾路線教育活動實施方案》要求，開展了“四觀四問”專題討論會，全體黨員干部參加了此次會議。第二篇：三問四觀心得體會黨的群眾路線教育實踐活動“三問四觀”大討論心得體會XX局 黨組書記、局長XX總書記指出：心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。群眾與我們，是魚水相融的密切關系，牢不可分。習總書記在中央政治局對照檢查八項規(guī)定落實會議上強調，要強化領導機關和領導干部帶頭作用，為弘揚優(yōu)良作風做出榜樣，并要求中央政治局帶頭落實。在踐行好群眾路線過程中，只有把實際工作與群眾的需求聯(lián)系在一起，才能贏得群眾信任，才能更好地為人民服務。我認為博學多才對一位教師來說非常重要。我覺得自己在關愛學生上做得不好，從沒有試著和學生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進孩子們的內心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學習成長。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學到知識，將來