【正文】 書上呆板固定的知識而是怎樣去學(xué)習(xí)。與其用著自己厭惡的方式教學(xué)還不如果斷的去尋找另一片新天地！現(xiàn)在的中國社會雖然說女性已擁有了較高的地位，女性再也不用依附于男性的存在而存在，但是不公平現(xiàn)象依然存在。當(dāng)凱瑟琳與校長討論這個問題時，校長認(rèn)為一百年前女性要成為大學(xué)畢業(yè)生是難以想象的，女性已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，并為學(xué)校里的姑娘感到驕傲。在這所大學(xué)，學(xué)生們大都有著良好的家庭背景，從小接受過優(yōu)秀的教育。人們不能理解。對于學(xué)生個人來說，大學(xué)的目的在于使他在以后的生活中擺脫對學(xué)校的需要，大學(xué)的任務(wù)是在于幫助他成為能夠進(jìn)行自我教育。站在教育研究者的角度欣賞，我認(rèn)為影片的真正魅力在于其感人肺腑的故事本身。但面對學(xué)生幾句簡單的闡述，她就表現(xiàn)出極大的恐慌和無措，難道對于一幅極有價值的畫作來說，短短幾個字的概括就足夠完結(jié)了嗎。這個學(xué)校的確讓她失望過，她以為能把她的創(chuàng)新理念帶到這里來，可是她不得不放棄她的觀點(diǎn)，以及這個已經(jīng)老化的世界，因為個人的力量太渺小了。也許，我們身邊有很多這樣的老師，她們在默默的奉獻(xiàn)著自己的一份力量，去感化身邊幼稚的學(xué)生們。影片中Katherine與學(xué)生Joan的交往很可以反映Katherine的問題，她一廂情愿地認(rèn)為Joan放棄Yale是不必要的犧牲，她沒有細(xì)致地與Joan探討過，她單方面熱心地為Joan謀劃，這種明顯地帶有按自己的意愿改造學(xué)生的強(qiáng)烈意圖，我個人并不欣賞。凱瑟琳沃森所代表的是有些前衛(wèi)和另類的改革者的教師形象。但是建學(xué)校、辦教育的目的不止于此。影片的可貴這處就是結(jié)尾并沒有為女性應(yīng)該成為什么樣的社會角色提供一個標(biāo)準(zhǔn)化的答案。她鼓勵發(fā)散思維，建議學(xué)生用自己的腦子去思考怎樣去欣賞一件藝術(shù)品，正如電影中所說的：”一副好畫是不受主管控制的“。比如說就業(yè)問題，在面對男女兩個擁有同樣競爭力，甚至是相比之下女性更優(yōu)秀的情況下，企業(yè)選擇男性的機(jī)會明顯高于女性。凱瑟琳面對如此的現(xiàn)實不無憤慨，女孩們該有自己的人生而不是被一個家庭所套牢所牽絆。她是一個成熟美麗的女人，一位有思想的老師，她是一個接受了自由改革思想的新時代女性，她懷著成為一名接觸的教授的夢想踏入這所著名的女子大學(xué)，然而現(xiàn)實卻讓她感到種種壓抑。她評價說：“他（梵高）畫出感受，而非眼睛所見?！巴ㄟ^努力學(xué)習(xí)喚醒我的心智，并奉獻(xiàn)畢生于知識”呈現(xiàn)給我的是大學(xué)的內(nèi)涵——刻苦求知、健全心智的圣殿。究其原因，有很多，其中包括一流演員的非凡演技，衛(wèi)斯理四季美人的校園風(fēng)景，20世紀(jì)50年代經(jīng)典的布魯斯唱腔的音樂和舞蹈所流露出的恬淡柔美的濃濃懷舊情思，以及影片呈現(xiàn)的衛(wèi)斯理這所百年學(xué)府的尊貴與典雅的古典氣質(zhì)與懷舊氣息。必須說Katherine在劇情開始的表現(xiàn)我就不很滿意，新學(xué)校新學(xué)期的第一堂課，學(xué)生對她給出的畫作應(yīng)答如流，不管是作品作者、作品內(nèi)容、還是創(chuàng)作時間、風(fēng)格，她們似乎早已爛熟。在生活方面，她認(rèn)為戀愛是要靠緣分的，在一個個大學(xué)生都相繼結(jié)婚訂婚時，她顯得異常突出，在追求真愛時，她毅然放棄了原來的追求者，和相愛的人在一起，雖然最后因為謊言而分離，因為她從不讓傳統(tǒng)所束縛。雖然這個社會并不會因為一個人而改變，但是，生活真的需要這樣的有創(chuàng)新的教育去改變傳統(tǒng)的腐朽的理念。事實情況是Joan有自己的想法和考慮，后來她倆在門口的對話很有深意：John了解Katherine，她的老師認(rèn)為“家庭主婦就是出賣了自己的靈魂，她們膚淺、愚蠢、沒有趣味”，認(rèn)為Joan會在“將來為自己沒有成為律師后悔”，但Joan坦言自己熱衷于相夫教子的生活，她想要回歸婚姻，并且有信心做一個smart housewife。所謂前衛(wèi)是說凱瑟琳沃森是一位不依賴男人的女性。，凱瑟琳告訴她們該做就是思考。所謂“婦女解放”，目的并非讓女性也去從事與男性一樣的工作，承擔(dān)和他們一樣的社會責(zé)任。她是一個敢于打破傳統(tǒng)的老師，她帶著她執(zhí)