長春版五年級上冊有的人課件1(留存版)
【正文】 021 版權(quán)所有 盜版必究 這兩種人最后的結(jié)局如何？ A B (1)“把他摔垮 ” ， 即打倒 、 推翻之意 。 Copyright 20212021 版權(quán)所有 盜版必究 比較學(xué)習(xí)詩歌第二、三部分 互相照應(yīng)， 4節(jié) 分別照應(yīng) 7節(jié) 。 1902年去日本留學(xué) ， 原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī) ， 后從事文藝工作 ， 希望用以改變國民精神 。要不然，我 先就未曾生存，這實在比死亡與朽腐更其不幸。 你總是愛把自己隱匿， 我們的愛戴使你發(fā)射光輝。 每節(jié)詩的后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人 ， 他們雖死猶生 ， 永遠活在人民心中 ， 贏得人民的尊敬和歌頌 。 天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。主要詩集有 《 烙印 》 、 《 罪惡的黑手 》 、《 運河 》 、 《 從軍行 》 、《 一顆新星 》 、 《 春風(fēng)集 》等。 地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一 切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。 (2)“到處是青青的野草 ” ， 即魯迅精神到處被傳頌 ， 被延續(xù) 。 共同的美德是為人民服務(wù)、不追求個人名利，但人民卻深深愛戴他們；課文中是把兩種人進行對比， 《 某人 》 是把“你”對自己的態(tài)度和人們對“你”的態(tài)度進
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