【正文】 第三篇：集體備課集體備課一是定好“集備”時(shí)間，確保使“集備”有時(shí)間保證。研討的內(nèi)容包括：本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考綱要求、本節(jié)的重難點(diǎn)、本節(jié)的教法和學(xué)法、本節(jié)的課堂結(jié)構(gòu)、本節(jié)的教學(xué)流程、本節(jié)的板書(shū)設(shè)計(jì)與小結(jié)等。教學(xué)難點(diǎn)：可以從三方面考慮，一是教學(xué)內(nèi)容本身的情況；二是教師感到不好教的地方；三是學(xué)生難以理解的地方。②闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（8）說(shuō)時(shí)間安排說(shuō)清楚40分鐘的課在各教學(xué)環(huán)節(jié)的大致安排。5．超前性原則集體備課要在上課前一天完成，以便為教師完善教案騰出時(shí)間。要精選習(xí)題，嚴(yán)格測(cè)試、流水批閱、認(rèn)真評(píng)講、仔細(xì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，找出存在的問(wèn)題，提出解決的措施。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。１、齊讀課題問(wèn)：看到課題后，你們有話要說(shuō)嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白）２、認(rèn)識(shí)生字“忘、挖、井。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請(qǐng)你拿出自己的識(shí)字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！（師放輕音樂(lè)，生在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中進(jìn)行識(shí)記，教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識(shí)字）設(shè)計(jì)意圖：全員參與，多感官互動(dòng)，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。他的一生為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國(guó)人民深深熱愛(ài)的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)人民將永遠(yuǎn)懷念他。”“住房不忘做房人。汪瑛評(píng)：教學(xué)流程教學(xué)流程清晰明了，能夠讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)各種形式的讀來(lái)找出生字，識(shí)記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生活。老師這有幾條句子，看看誰(shuí)能讀一讀。人物簡(jiǎn)介：（毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。第五篇：集體備課《吃水不忘挖井人》 集體備課 一、二年組教師： 備本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到毛主席的美好品質(zhì)。組織本備課組教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高授課能力，打造高效課堂。2．實(shí)效原則集體備課力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。一旦出現(xiàn)這種情況，要采取有效措施，妥善處理。（4）說(shuō)學(xué)法①針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣？如何在課堂上操作？②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過(guò)程中達(dá)到會(huì)學(xué)？怎樣在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)。各環(huán)節(jié)的具體要求如下：（1）說(shuō)教材（也叫教材分析）①說(shuō)本節(jié)教材的內(nèi)容。整理好的教學(xué)案，統(tǒng)一印發(fā)，分頭上課。我先后用手電筒、充燈，用了好幾面鏡子反射，溫度計(jì)一點(diǎn)也沒(méi)變化。誰(shuí)拿溫度計(jì)讀溫度，誰(shuí)拿凸透鏡、手電筒，誰(shuí)記錄，分工以后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)有序地進(jìn)行。四、前期研究成果經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)前期的集體備課，課堂教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)這個(gè)主題我們總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和想法。集體備課中和集體備課后，每一位成員還要根據(jù)自己和本班學(xué)生特點(diǎn)對(duì)“共案”進(jìn)行調(diào)整；尤其是在集體備課中，其他成員從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，博采眾長(zhǎng)，或作修改，或在空白處作必要的旁注，盡可能形成個(gè)性化、特色化的教案。上完課后，教師必須對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并盡量以書(shū)面形式進(jìn)行記錄。具體采用以下四個(gè)策略來(lái)進(jìn)行主題研究：創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的持久的探究性趣活用教材，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容。由于時(shí)間關(guān)系每個(gè)小組做3組實(shí)驗(yàn)，每次時(shí)間為3分鐘，為了讓溫度計(jì)讀數(shù)看的更清楚，可以在桌上它底下放一張白紙。后來(lái)我想用到用100瓦白熾燈做成的臺(tái)燈，結(jié)果一試，也不好。同一個(gè)年紀(jì)幾千名師生共享同一個(gè)教學(xué)案。②說(shuō)本節(jié)教材在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位與作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后對(duì)今后的學(xué)習(xí)有何影響。③要說(shuō)明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。至于出現(xiàn)其它的一些情況，就需要教師隨機(jī)應(yīng)變，一切以學(xué)生為重。讓備課真正為上課服務(wù)。負(fù)責(zé)對(duì)本組教師課時(shí)教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思的周檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。上課伊始，創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行入情的教學(xué)情境。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。（如，“我今天忘記帶課本了”；爸爸正在地里挖土……）生：個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀等。五、教學(xué)反思：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！薄⒆訌淖约旱纳罱?jīng)歷中感受到他人的深深?lèi)?ài)意，激發(fā)出濃濃的感恩之情。多少年來(lái)，當(dāng)我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，當(dāng)我們放聲歌唱幸福的時(shí)候，就會(huì)想起毛主席這位杰出的領(lǐng)袖，就會(huì)想起他披肝瀝膽、金戈鐵馬、馳騁疆場(chǎng)的不朽功勛。詞：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意吧嗎？（生齊讀）過(guò)渡：今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？（二）、板書(shū)課題、理解認(rèn)字。二、李紅雪： 備教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木H自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。組織好本組的周練、月考。4．統(tǒng)一性原則集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)進(jìn)度、學(xué)案、檢測(cè)評(píng)估等必須統(tǒng)一，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時(shí)矯正教學(xué)實(shí)踐。②說(shuō)清楚板書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程、作用和效果。（5）說(shuō)教學(xué)流程（也叫課堂結(jié)構(gòu)）以學(xué)案教學(xué)為例，學(xué)案教學(xué)大致可分為以下幾個(gè)步驟：①?gòu)?fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容（語(yǔ)文和外語(yǔ)學(xué)科上課時(shí)，有必要提問(wèn)早讀內(nèi)容）。教學(xué)重點(diǎn)：一般為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的主要內(nèi)容。第四篇：淺談集體備課淺議集體備課呂振偉一、集體備課的定義集體備課是指教師在個(gè)人備課之后授課之前，由備課組長(zhǎng)組織全體備課組成員對(duì)本節(jié)課進(jìn)行集體研討的一項(xiàng)教研活動(dòng)。我請(qǐng)教了好幾位科學(xué)老師，他們都說(shuō)，這