【正文】 抓好督查。斷章取義，實用主義。作為馬克思主義政黨，只有端正學風，才能系統(tǒng)地學習科學理論，真正掌握理論的科學體系、基本原理和精神實質，真正學懂弄通，達到融會貫通；才能用馬克思主義的立場、觀點和方法解決實踐中遇到的矛盾和問題；才能用發(fā)展的觀點對待馬克思主義，不斷推進馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新；才能使我們黨堅持以改革的精神加強和完善自己，不斷解決思想作風、工作作風、領導作風、干部生活作風等方面存在的問題，從而使我們黨始終保持強大的生機和活力，永葆馬克思主義政黨的先進性。因此，建設高素質的干部隊伍，首先需要廣大干部特別是各級領導干部樹立良好的學風，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)和知識水平，做到勤奮好學、學以致用，用以促學，學用相長。（三）在與時俱進、開拓創(chuàng)新上下功夫解放思想、實事求是、與時俱進是馬克思主義最重要的理論品格，是馬克思主義活的靈魂?！苯瓭擅裢緩娬{：學風問題“是關系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大政治問題。二、當前學風不正有如下表現(xiàn)第一，最大的學風不正就是不重視學習、不注意學習。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學習好了才能生存、才能發(fā)展，好學才能上進，選擇了學習也就選擇了進步。事業(yè)發(fā)展不停頓，我們總結實踐經(jīng)驗的過程也不能停頓。轉變作風、端正學風、改進文風，要求我們緊緊抓住這個關鍵，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、事業(yè)觀、政績觀。當代大學生的同齡人、上海復旦大學碩士研究生馮艾，放棄留在大城市工作、生活的優(yōu)越條件，積極響應黨和國家的號召，四年內兩度赴西部基層艱苦地區(qū)從事志愿服務。參加黨的一個組織，是指共產(chǎn)黨員必須編入黨的一個支部、小組或特定組織，并在其中過組織生活，接受領導和監(jiān)督。第五，按期交納黨費。黨的章程，是黨的最高行為規(guī)范，是黨內政治生活和處理個人與組織、組織與組織關系的基本準則。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義?？倳浽邳h的十八屆二中全會上要求全黨進一步轉變作風、端正學風、改進文風，也是把“三風”作為一個整體來強調的。要認真總結經(jīng)驗，深入調查研究?，F(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。它至少包括：學習理論的動機和掌握理論的途徑，解決方法，對待重大政治問題的認識和態(tài)度，等等。因此如何用科學理論改造主觀世界，是端正學風的首要問題。加強黨風建設，必須從端正學風這個基礎開始。二、學風建設在黨的作風建設中的重要性我們黨歷來重視學風建設。”僵化保守，教條主義。凡是到黨校學習的領導干部都是普通學員，所有學員都沒有等級、沒有特權，不能讓人代學、陪讀，更不能拉關系、搞小圈子。今天的實踐無比豐富、無比生動，我們的文風也應當生動活潑、鮮活靈動。弘揚良好學風，就要倡導各級領導干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣?？梢哉f，樹立問題意識非常重要，這是我們認識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚良好學風的應有之義。學習者智，學習者勝，學習者生存，學習者發(fā)展。第三，實用主義、功利主義嚴重。第一篇：談談端正學風談談端正學風劉云山201348 7:46:05來源：201348 學習時報學風與作風、文風緊密相連，也是黨風的體現(xiàn)。有的表面上看重視學習、也在學習，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應付考試，有的為了職位晉升。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學習好了才能生存、才能發(fā)展，好學才能上進，選擇了學習也就選擇了進步。堅持理論聯(lián)系實際，最重要的就是拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發(fā)現(xiàn)問題、正確分析問題、切實解決問題。對我們黨員領導干部來說，也要提倡“走轉改”，提倡經(jīng)常在路上、在現(xiàn)場、在基層。要大力倡導清新、樸實的文風，講管用的短話，講來自基層的實話，講富有活力的新話，力求言之有物、親切自然，給人以啟發(fā)、給人以思考。既然來學習，既然是學生，就要心無旁騖，把精力放到學習上，抓住和用好這樣好的學習機會，做到學有所得、學有所獲，真正不枉此行、不虛此行。有的同志思想僵化保守，囿于馬克思主義經(jīng)典，漠視理論創(chuàng)新成果；有的同志不顧客觀條件，不講客觀規(guī)律，對馬克思主義的一些觀點和結論照抄照轉、生搬硬套，對黨的路線方針政策習慣于搞“一刀切”、“一窩蜂”，不善于與本地區(qū)、本部門的具體實際相聯(lián)系。早在延安時期，毛澤東同志就指出，學風問題“是第一個重要的問題”。（五）建設高素質干部隊伍的迫切需要在干部的素質結構中，政治理論素質是第一重要的素質。黨員干部要以科學理論為指導，加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。這些問題解決得好不好，既與黨的性質密切相關，又決定和影響黨員干部世界觀、人生觀、價值觀的形成，政治素質、思想素質、政策水平和工作能力的高低，以及思 １想作風、領導作風、工作作風和生活作風的優(yōu)劣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)。如何適應形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學習、善于學習，以此增強我們的本領。在深入實踐中學習，在總結經(jīng)驗中提高，是我們黨的一個優(yōu)秀品質，也是培育優(yōu)良學風、作風的重要途徑。解決學風問題，不能就學風談學風，必須與解決作風問題、文風問題結合起來。中國共產(chǎn)黨是先進青年向往的組織，成為一名中國共產(chǎn)黨黨員是很多青年學生人生的追求。黨綱和黨章的這種性質和作用，決定了它是黨的建立、生存和發(fā)展的基礎。為什么把“按期交繳黨費”作為入黨申請的條件之一呢？因為，黨員按期交納黨費，不僅是從經(jīng)濟上幫助黨，更重要的是黨員關心黨的事業(yè)的表現(xiàn)，也是檢驗黨員是否具有組織觀念的一個標志。第三，參加黨的一個組織并在其中積極工作。孔繁森同志為了支援西藏建設，舍小家為大家，放下90多歲的老母親，兩次赴西藏工作，把自己的一切甚至生命都獻給了黨的事業(yè)，以實際行動實踐入黨誓詞。從一定意義上講，“三風”問題實際是“三觀”問題。黨的十一屆三中全會以來，每次黨的全國代表大會都在總結歷史經(jīng)驗特別是對改革開放進行階段性經(jīng)驗總結的基礎上，明確新的發(fā)展方向，提出新的發(fā)展目標。學習者智，學習者勝，學習者生存，學習者發(fā)展。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。早在延安整風運動中，毛澤東就把學風問題與黨風問題聯(lián)系起來進行思考，指出：“學風問題就是一個非常重要問題，就是第一個重要的問題。把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，特別是要轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力。黨員干部