【正文】 等為基礎(chǔ)。自己摔倒了不能怪路不好，要先檢討自己，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足。職業(yè)素養(yǎng)在我們的工作、生活等各方面都有著十分重要的作用，它是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。人生存的基本技能作出明智的選擇是一項(xiàng)與每個(gè)人的成長(zhǎng)、生活息息相關(guān)的基本生存技能，我們的每一個(gè)決定，影響、左右了我們的職業(yè)生涯發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量。而案例中的“我”，因?yàn)闆](méi)有明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與心理準(zhǔn)備，當(dāng)遭遇工作環(huán)境中的諸多障礙與不如意時(shí)，便表現(xiàn)出逃避、退縮、回歸的行為特征。如果你希望得到信任，那么就應(yīng)該先做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。擇業(yè)、就業(yè)、從業(yè)，伴隨著這些問(wèn)題，個(gè)人的素養(yǎng)，職業(yè)的道德，人生的觀念，成了一個(gè)必不可少的部分。在很多軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，無(wú)限制的增加一些要求或者是功能使得編程人員百般無(wú)奈，工作計(jì)劃和時(shí)間表常常被打亂，使得在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，費(fèi)用一再追加，工期一再拖延。才能夠激發(fā)出新的靈感，創(chuàng)造出新的東西。同時(shí)要對(duì)工作積極主動(dòng)，這樣，才會(huì)得到同事的認(rèn)可，才會(huì)更好的融入工作的團(tuán)隊(duì)。這樣可以促進(jìn)高職學(xué)生自身心態(tài)養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)能力，以便在今后就業(yè)過(guò)程中，有充分的崗位適應(yīng)能力。增設(shè)商務(wù)禮儀、商務(wù)談判和自身形象塑造相關(guān)的課程來(lái)提高學(xué)生自身素質(zhì)，提高學(xué)生自身形象，逐漸對(duì)學(xué)生的個(gè)人體態(tài)特征習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范和培養(yǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。一個(gè)人職場(chǎng)人，能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但是，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而在于他所具備的職業(yè)素養(yǎng)。而究其原因，就是高校的改革和社會(huì)的需求之間存在著不同步的矛盾。(四)加強(qiáng)課堂內(nèi)外的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練素質(zhì)與能力的培養(yǎng)是一個(gè)過(guò)程，各種技能是在實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐漸掌握形成的。(三)借鑒案例分析和小組討論的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、各項(xiàng)適應(yīng)人才要求的素質(zhì)與能力，其根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生獲得未來(lái)職場(chǎng)和人生的成功。而更為可怕的是，這些學(xué)生恐怕連進(jìn)入職場(chǎng)的門(mén)票都難以拿到。隨著教育的高度化發(fā)展，高職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不僅應(yīng)該有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能還應(yīng)該具備高文明的職業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，注意多方面的小細(xì)節(jié)培養(yǎng)，包括學(xué)生自身語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)和體態(tài)表達(dá)培養(yǎng)。而用人單位對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)要求也在不斷提高。然而團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，往往會(huì)以意見(jiàn)不統(tǒng)一而發(fā)生矛盾和糾紛，因此，處理好團(tuán)隊(duì)中的矛盾是維持團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重中之重。一個(gè)人能夠主動(dòng)地承擔(dān)這份責(zé)任，跟好的貫徹企業(yè)的中心思想，才會(huì)得到上司的賞識(shí)。其次就是對(duì)待工作的態(tài)度，中國(guó)有句熟話，叫做“三百六十行，行行出狀元”，這句話說(shuō)的就是對(duì)待工作的態(tài)度。做職業(yè)定位時(shí)，首先要考慮自己的性格特點(diǎn)，性格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)不能沖突太大，比如擅長(zhǎng)跟物打交道的人，就先不要做那些頻繁與陌生人溝通的工作。第三，要尊重別人。除了選擇、決策外，另一項(xiàng)生存技能就是職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。三、重視發(fā)揮集體作用在職業(yè)素質(zhì)中，合作能力，即善于協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神等因素都是在集體中形成的，在與人交往中養(yǎng)成的。大凡有所成就的人，無(wú)一不是通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。如個(gè)性偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個(gè)性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；個(gè)性外向類(lèi)型的學(xué)生在做研究工作時(shí)的最大挑戰(zhàn)是什么；作為管理干部要善于交往溝通，多角度思維，關(guān)心下屬；而商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員則必須具有主動(dòng)、耐心、熱情等性格。職業(yè)素養(yǎng)論文一個(gè)人，能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但是，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校的教學(xué)及各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案是針對(duì)社會(huì)需要和專(zhuān)業(yè)需要所制訂的。它包括了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，人際交往能力，團(tuán)隊(duì)和作能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。據(jù)此來(lái)確定自己的個(gè)性是否與理想的職業(yè)相符：對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，結(jié)合環(huán)境如市場(chǎng)需要、社會(huì)資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。怕吃苦，只會(huì)毀了你的一生，苦過(guò)了才會(huì)體會(huì)到成功的甘甜，才會(huì)激勵(lì)你去不斷努力，不斷發(fā)掘自己的才能，讓你更好地的發(fā)揮，成為一個(gè)成功者。第二，必須了解自己的職業(yè)個(gè)性，借此尋找與我們個(gè)性相一致的職業(yè)。我們要學(xué)會(huì)整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認(rèn)識(shí)的方法。所以在日常生活中，應(yīng)注意培養(yǎng)自己的職業(yè)習(xí)慣，如我是工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的穿著、發(fā)型都要嚴(yán)格要求。幫助大學(xué)生以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認(rèn)清職業(yè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對(duì)就業(yè)者的要求。忠誠(chéng)是指對(duì)組織的忠誠(chéng)以及對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng)。任何企業(yè)都有它的一套切實(shí)可行的管理制度，不管你喜不喜歡，作為新人，遵守制度是起碼的職業(yè)道德。因此，糾正領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤意見(jiàn)、見(jiàn)解，應(yīng)當(dāng)把握好分寸。更高一個(gè)層次的就是敢于承諾，承諾，現(xiàn)在已經(jīng)成為考察個(gè)人工作實(shí)力，考核人才的執(zhí)行力的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以，IT從業(yè)人員應(yīng)做到對(duì)客戶的隱私，重要數(shù)據(jù)的保密。一個(gè)真正具有職業(yè)素養(yǎng)的人，可以在不同的職場(chǎng)環(huán)境下，都有一個(gè)良好的職業(yè)行為、職業(yè)形象和職業(yè)意識(shí)具有充分的職業(yè)化形態(tài)。還可以通過(guò)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的活動(dòng)增加學(xué)生職業(yè)自我規(guī)范意識(shí)，提高對(duì)職業(yè)的認(rèn)同程度。高職院校提升高職學(xué)生素養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該緊密結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，注重學(xué)生的技能學(xué)習(xí)培養(yǎng)。這無(wú)疑是由多種原因?qū)е碌?，筆者認(rèn)為其中有一個(gè)很重要的原因就是很多學(xué)生混淆了職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的差別，由此導(dǎo)致很多學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí)而忽略了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)相應(yīng)的測(cè)量與評(píng)估工具，讓學(xué)生了解自身當(dāng)前的各項(xiàng)素質(zhì)與能力的狀態(tài)和水平，準(zhǔn)確清晰地了解分析自我。拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目的選擇與組織，一方面可以借鑒心理學(xué)與教育學(xué)方法，另一方面可以直接采用企業(yè)培訓(xùn)的成熟經(jīng)驗(yàn)。四、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)建議(一)重視人才市場(chǎng)與用人單位的調(diào)研不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，在不同的地域和歷史時(shí)期，對(duì)人才的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。所以說(shuō)，在校大學(xué)生如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。這就要求老師應(yīng)該具備較強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備技能和學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)技能。2．高職學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)2．1提升高職學(xué)生的自身職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)培養(yǎng)高職學(xué)生自身職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該從多方面去培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)，正確的職業(yè)道德，才能使得我們更好的融入IT行業(yè)的