【正文】 程，邊著重提出：將有顏色的水慢慢的緩緩的倒入透明的水中）這杯透明的水還跟剛才一樣嗎？不一樣，不一樣在哪里？紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面？試一試：小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。請成功的幼兒講述方法，并演示?！净顒舆^程】（一）出示紙片，引導幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發(fā)幼兒探索的欲望。這一科學活動中，幼兒興趣被激發(fā)，自主探索是本活動的精髓，先玩身上有一個洞的瓶子，探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進水時有哪些變化，通過操作得出水壓和水速的關(guān)系，接著的噴水比賽游戲，讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系，并積極動腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠，隨后在已有噴水經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再讓幼兒玩有兩個洞的瓶子，并圍繞哪個洞的水噴的遠這一問題，讓孩子由猜測——操作——驗證，通過具體的實驗驗證自己的猜測正確與否，最終得出正確的結(jié)論。談話交流自己發(fā)現(xiàn)的事情。幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。四、愛護我們的水資源師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?？師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生?。课覀儜?yīng)該怎么愛護水寶寶？教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。剩了兩個無色物體，這個時候?qū)W生說用聞的方法就可以辨別哪個是醋精，哪個是水了。小朋友，明白了嗎？（3）請個別小朋友體驗。也是因為他們這些問題，使得他們在接下來的探索實驗環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很認真。逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。”學生們的辦法各種各樣，孩子們的想法總是富有創(chuàng)新意識的，我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會到了文中那個小烏鴉的聰明才智，更讓我感受到學生們的智慧。咦，為什么一樣多的紅水，加了石子沒喝到，加了沙子能喝到呢？（兩瓶比較）哦，我明白了：石子比較大，它們之間的縫隙也大，而水很調(diào)皮就喜歡鉆到下面的縫隙里去，不跑到上面去；而沙子比較細，它們的縫隙很小，水不能再調(diào)皮了，只能跑到上面去了。老師出示準備好的統(tǒng)計表格，請幼兒用或表達自己的意見。第一篇：幼兒園大班科學教案《巧運水》活動目標：運用以有經(jīng)驗，嘗試用各種辦法解決問題。幼兒自由選擇一種方法，進行比較。過渡：那烏鴉到底能不能喝到紅水呢？是嗎？老師在那邊給你們每人準備了一個瓶子，和剛才是一樣多的紅水，我們換一種材料——沙子再來試一下，烏鴉到底能不能喝到水？（二）用沙子進行第二次實驗我們可以借助一些工具來進行，同樣也要把它記錄下來，好嗎？幼兒操作交流：你在紅水瓶子里加了沙子，發(fā)現(xiàn)了什么？哇，烏鴉終于喝到了紅水。”“把瓶子踢倒，烏鴉就能喝到水了。說明實驗規(guī)則：出示鹽、糖、味精。在教師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可思議，對老師提出了很多問題。教師解說：雨水是這樣形成的—太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦！你們看，就像這樣……（1）解說：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時，還很輕（讓幼兒感受海綿的重量）太陽照射下的空氣中充滿水分；（2）給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。最后，我把黑口袋全部都打開了，讓學生用眼睛看的方法，辨別出牛奶，因為它是白色的，而水和醋精是無色的。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。（2）幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回觀察指導。提供了一個寬松自然的探究，交流的平臺。第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙?，F(xiàn)在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？幼兒取出杯子，進行實驗，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時獎勵成功的幼兒。（此材料幼兒人手一份）。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一點點糖，后來在教師的指導下又放了一些糖。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。幼兒園大班科學教案《水》10活動目標：通過實驗比較水滴在不同紙上的結(jié)果，能進行簡單地實驗記錄；能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題；增強對實驗活動及探索事物的興趣。這里有6瓶水，你認為瓶里的水是一樣多嗎？說說各自的理由?？墒氰F釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。水可以變成冰、變成冰花、冰雕。師：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)水有了什么變化了沒？那水蒸氣是從哪里來的？在生活中你還見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）師：“你們說水神奇不？”教師小結(jié)：水還可以變成水蒸氣。幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進去，流出來的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。不足：課前的準備活動需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，創(chuàng)造性的運用自己以有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以凈化玩水活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。可是你們猜猜如果老師繼續(xù)加熱水寶寶，它還會變成什么呢？”幼兒猜測結(jié)果。（幼兒在家里和爸爸媽媽一起做的）師：“小朋友們，你們看這是什么？”幼：“冰”、“我在家里也和爸爸媽媽做了。第四篇：幼兒園大班科學教案：魚兒水中游幼兒園大班科學教案：魚兒水中游活動目標：知道水有浮力。2．觀察了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。本活動難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！庇姓l沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？“教師小結(jié)：成功的幼兒做實驗時材料封緊了，沒有縫隙，水進不去，紙就不會濕；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因為材料有縫隙，水進去了，紙也就濕了。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。在選材上，我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。活動過程謎語導入。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。之后，我進行了小結(jié)，整理了學生粘貼的有關(guān)水的知識，發(fā)現(xiàn)學生對水的特點了解不夠，這樣很自然地導入到研究水的特點環(huán)節(jié)中來，進入探究環(huán)節(jié)——哪個口袋中是水。【活動過程】（一）導入部分教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？可是有一種神奇的海叫死海，聽說過沒有？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。激發(fā)幼兒的探索欲望。在學完“烏鴉是怎么喝著水的”后，學生明白了烏鴉能喝著水在于它的仔細觀察、愛思考，另外拓展問題“瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？請大家?guī)蜑貘f想想辦法，想到的請舉手。試了以后要把結(jié)果寫在記錄紙上。三、幼兒分享操作感受。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?！居變簣@大班科學教案《巧運水》】相關(guān)文章：：哪些東西能運水《運水》教案6.《沉與浮》幼兒園大班科學教案5篇:魯班造鋸《認識沙漠》科學教案第二篇：幼兒園大班科學教案《水》幼兒園大班科學教案《水》1活動目標：知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。教學中重點應(yīng)引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。能實驗操作，并能運用相應(yīng)的詞匯表達自己的發(fā)現(xiàn)。比如沉下去可以用（X）浮起來用（√）?？傊?，不論什么情況，重在教師的正確引導。讓幼兒自主思考，作出經(jīng)驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。在這一環(huán)節(jié)中，學生表現(xiàn)出了極大地學習熱情，就像在游戲一樣，讓學生在玩中學，樂中學，給學生營造了一個輕松、愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)了學生的觀察能力和辨析、推理能力，教學效果較好?；顒幽繕酥浪挠猛竞椭匾?，愛護水資源，節(jié)約用水。D、怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈？提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。提供新材料（每個瓶子上有兩個孔），讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（1）出示瓶子（有上下兩個洞），這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞的水水噴的遠？請幼兒說自己猜想的結(jié)