【正文】 輕重作出處理、或送村內醫(yī)務站診療，病情嚴重的送當地醫(yī)院急救。六、其他方面安全應急預案（一）乘車安全：汽車拋錨、以外事故：及時與領導取得聯(lián)系，并匯報相關情況。（二）紀律嚴明，管理嚴格，積極預防。（四）應急狀態(tài)期間，突發(fā)事件應急處理領導小組各成員之間必須保持通訊暢通。飲食一旦出現問題，及時與當地醫(yī)院部門聯(lián)系，及時解決。立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。由指導老師任組長，隊長任副組長。（三）突發(fā)事件發(fā)生并處置后，要認真分析事故原因，總結經驗教訓，提出處理意見。（一）實踐活動期間，小組各成員之間必須保持通訊暢通。（三）飲食安全：組織隊員盡量到有衛(wèi)生保障的餐飲店就餐，由于在北京，所以盡量回學校吃飯。我院今年的暑期社會實踐活動以服務新農村建設和抗擊各種自然災害為重點，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動,注重志愿服務與見習調研相結合、短期實踐與長期合作相結合，依托社會實踐和實習基地，充分發(fā)揮學院專業(yè)特色，在繼承傳統(tǒng)實踐活動的基礎上，突出特色和創(chuàng)新，重點組織了多支重點社會實踐隊，指導學生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農村基層及災區(qū)，鍛煉學生能力的同時也取得了良好的社會效應。近6年來，東營市政府重點實施了市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設等八大工程，取得了明顯成效，但在一些細節(jié)方面還是出現了一些問題，妨礙東營發(fā)展的不和諧、不文明的因素依然存在。（四）深入服務，強調鍛煉與參與我院2010年暑期社會實踐活動改變以往以“傳統(tǒng)調研”為主體，重點突出參與和鍛煉，加強與社會主義新農村、大學生就業(yè)與和諧社會建設相關內容的調查和服務，尤其突出對社會主義新農村建設的“三下鄉(xiāng)”服務和地方企業(yè)的幫扶。各小分隊分別在段XX同六位老師的指導下奔赴各地進行暑期社會實踐活動。從反饋的實踐單位意見看，學生在實踐地都能做到尊重各地民族、民俗習慣，加強組織紀律觀念，嚴格遵守實踐團隊的組織紀律，不擅自行動；團隊成員互愛互助，團結協(xié)作；實踐單位對我院學生吃苦耐勞、勤學多問、專業(yè)扎實等都給予了高度評價。同學們進駐企業(yè)實地參觀、結合企業(yè)實際設計產品、發(fā)放宣傳單，上門宣傳講解，進行座談會，針對服務對象設計各種問卷，并詳細分析反饋。今年暑假，現代手工藝術學院團總支按照我校團委的統(tǒng)一安排，開展了形式多樣、內容豐富的暑期社會實踐活動。（二）大學生社會實踐與就業(yè)見習相結合今年我院將大一學生的社會實踐與大二學生的社會實習結合起來，優(yōu)勢互補，資源共享，如有較好的就業(yè)見習單位，大一的學生可以和大二學生一起到企業(yè)參加實習鍛煉，有較好的社會實踐機會，大二學生也可以到低年級參加實踐見習，從而通過多種途徑，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業(yè)形勢，促進大學生樹立基層意識，引導大學生深入基層、了解基層、服務基層，到基層建功立業(yè)。本次社會實踐活動得到校團委和張夏鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的大力支持，在活動期間實踐隊員充分發(fā)揮在經濟調研、市場研究和管理科技等方面的專業(yè)優(yōu)勢，為當地的新農村建設和生態(tài)建設貢獻了一份力量。向上級領導報告事故情況。不得私自在湖邊、江邊、交通干道邊等有安全隱患之地逗留。要盡一切可能保護好自己和他人的生命財產安全，避免傷害事故，將損害程度降低至最小。如遇團隊隊員走失等情況，應先立即組織尋找并向學校報告。盡量避免到人群擁擠的地方，在公共場所或參加大型活動保持秩序，注意自我保護，在踩踏事故受傷后及時送往醫(yī)院。迅速報告校領導，調動應急車趕到事發(fā)現場，視傷情確定立即送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)。晚上嚴禁單獨外出，以免意外發(fā)生。要盡一切可能保護師生生命財產安全，避免傷害事故，將損失降低至最小程度。三、工作原則（一）快速反應的原則。（二）人身安全：行前安排各項負責人，要求落實到位，做到行動一致，防止掉隊或離隊。電話通知其它帶隊教師關注尋找。遇到突發(fā)事件，應該沉著冷靜，共同解決。嚴格遵照《青島科技大學暑期社會實踐團隊守則》執(zhí)行或采取其他預防突發(fā)事件的措施。二、工作原則（一）快速反應的原則。乘正規(guī)公交公司車輛杜絕事故發(fā)生。（七）交通事故處理：有嚴重受傷立即撥打1110，并立即組織搶救。走進田間果林，下田地幫助農民采摘蔬菜，送去最新的農業(yè)科技知識。社會實踐從8月13日持續(xù)到8月20號，我們團隊一行5人，通過實際調研、發(fā)放調查問卷以及與相關部門領導探討、討論，咨詢“農校對接”的操作流程及實際意義，得到了預期計劃的效果，社會實踐不僅使我們更深入地了解平度市農業(yè)中的相關問題，也將國家相關政策普及到農村，向社會表達了我們當代大學生的社會責任感與使命感此次實踐我們得到了平度市政府、明村鎮(zhèn)、白埠鎮(zhèn)政府、郭村村委會等的大力支持，他們對我們的工作給與充分肯定并且給與支持鑒定，并寄予我們很多希望。另外在暑期社會實踐結束之后，我院按照校團委要求對2010年暑期社會實踐工作進行了認真總結和交流。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，運用所學心理學方法進行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹立自信。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。通過實踐，小分隊的同學對地毯行業(yè)有了更加深入的認識，深刻的懂得了設計中“追求完美”與“市場導向”相輔相成的關系，更加體會到了“服務生活”的理念在藝術設計中的應用。這些活動受到當地群眾的熱烈歡迎和好評，并且受到當地相關媒體的報道。得到了社會有關部門的關注和群眾的一致好評。了解張夏鎮(zhèn)民營企業(yè)經濟發(fā)展的情況，充分發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，積極獻計獻策；三是社會調研，主要包括對當地飲用水質量的調研